开封古城阻浅闻永叔丧女

这首诗是梅尧臣听闻好友欧阳修（永叔）丧女后所作，诗中先回忆去年自己丧妻丧子，欧阳修对自己的同情，接着想象欧阳修平日对女儿的疼爱，表达对友人失去爱女的深切同情。最后以“寿夭不可诘”来宽慰友人，劝其以道自遣，且目前还有其他可爱的孩子。

• “去年我丧子与妻，君闻我悲尝俛眉”：
  • 字词：“俛眉”，低头皱眉，形容忧愁、同情的样子。
  • 句意：去年我失去了儿子和妻子，你听闻我的悲痛曾低头皱眉表示同情。
• “今年我闻君丧女，野岸孤坐还增思”：
  • 字词：“野岸”，野外的河岸；“增思”，增添思绪。
  • 句意：今年我听闻你失去了女儿，我独自坐在野外的河岸，思绪更加深沉。
• “思君平昔怜此女，戏弄膝下无不宜”：
  • 字词：“平昔”，往常，过去；“戏 弄膝下”，指孩子在父母跟前嬉戏。
  • 句意：我想到你往常疼爱这个女儿，她在你膝下嬉戏，做什么都合适可爱。
• “昨来稍长应慧黠，想能学母粉黛施”：
  • 字词：“昨来”，近来；“慧黠”，聪慧机灵；“粉黛施”，涂抹脂粉。
  • 句意：近来她稍微长大了些，应该很聪慧机灵，想来能学着母亲涂抹脂粉了。
• “几多恩爱付涕泪，洒作秋雨随风吹”：
  • 字词：“几多”，多少；“付”，交付。
  • 句意：你对女儿的多少恩爱都化为了泪水，如秋雨般随风飘散。
• “风吹北来沾我袂，哀乐相恤唯己知”：
  • 字词：“袂”，衣袖；“哀乐相恤”，彼此的哀伤和快乐相互体恤。
  • 句意：北风吹来，泪水沾湿了我的衣袖，我们彼此的哀伤相互体恤，其中滋味只有自己知道。
• “自古寿夭不可诘，天高杳杳谁主之”：
  • 字词：“寿夭”，长寿和夭折；“诘”，追问；“杳杳”，高远、深远的样子。
  • 句意：自古以来人的长寿和夭折都无法追问原因，天空高远，到底是谁主宰着这一切呢。
• “以道为任自可遣，目前况有宁馨儿”：
  • 字词：“以道为任”，以道义为己任；“遣”，排遣；“宁馨儿”，原意是“这样的孩子”，后来用来赞美孩子或子弟。
  • 句意：以道义为己任自然可以排遣忧愁，况且目前你还有可爱的孩子。

去年我失去了儿子和妻子，
你听闻我的悲痛曾皱眉叹息。
今年我听闻你失去了爱女，
我独自坐在野岸思绪难息。
想起你往日疼爱这个女儿，
她在你膝下嬉戏多么欢喜。
近来她稍长大应聪慧机灵，
想来能学母亲化妆的技艺。
你对她的恩爱都化作泪水，
如秋雨般随风飘洒无踪迹。
北风吹来泪水沾湿我衣袖，
我们的哀伤只有自己懂的。
自古以来寿夭之事难追问，
高远天空谁在主宰这一切。
以道义为己任可排遣忧愁，
况且你还有可爱的小儿女。

梅尧臣和欧阳修是好友，两人交往密切，相互欣赏。去年梅尧臣遭遇了丧妻丧子的重大变故，欧阳修对他表示了同情和安慰。今年欧阳修的女儿不幸夭折，梅尧臣此时正在开封古城因船搁浅而停留，听闻此噩耗，感同身受，便写下这首诗来安慰欧阳修。

• 表现手法：
  • 对比与呼应：诗的开头将去年自己的丧亲之痛与欧阳修的同情，和今年欧阳修的丧女之痛形成呼应，以自身经历来强化对友人的理解和同情，使情感表达更加真挚。
  • 想象：“思君平昔怜此女”到“想能学母粉黛施”几句，通过想象欧阳修平日对女儿的疼爱以及女儿稍大后的聪慧模样，生动地展现出欧阳修失去爱女的悲痛，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言质朴自然，用平实的话语表达出深厚的情感。没有华丽的辞藻堆砌，但每一句都饱含着对友人的关切与同情，如“几多恩爱付涕泪，洒作秋雨随风吹”，将抽象的情感具象化为秋雨，富有感染力。
• 意境营造：通过“野岸孤坐”的场景描写，营造出一种孤独、哀伤的氛围，既体现出诗人自己听闻噩耗后的心情，也暗示了友人此时的悲痛处境。最后以“以道为任自可遣，目前况有宁馨儿”进行劝慰，在哀伤的氛围中又带有一丝温暖和希望。