答裴送序意

这首诗是梅尧臣对裴氏赠序之意的回应。诗中表达了他对诗歌创作的主张，强调诗歌应因事激风，反对只注重物象雕琢；同时也提及自己著书的意图和为贤士写铭志的心愿，展现了他在文学创作上的态度和追求。

• “我欲之许子有赠，为我为学勿所偏”：
  • 字词：“之许”，到许地；“子”，指裴氏；“偏”，偏废。
  • 句意：我打算前往许地，你赠送我话语，劝我做学问不要有偏废。
• “诚知子心苦爱我，欲我文字无不全”：
  • 字词：“诚知”，确实知道；“苦爱”，深爱。
  • 句意：我确实知道你内心深爱我，希望我的文字能无所不精。
• “居常见我足吟咏，乃以述作为不然”：
  • 字词：“居常”，平时；“述作”，写作。
  • 句意：你平时见我热衷于吟诗，却认为我的写作做法不妥。
• “始曰子知今则否，固亦未能无谕焉”：
  • 字词：“始”，起初；“固”，本来；“谕”，明白。
  • 句意：你起初说我有见识，现在却不这么认为，我本来对此也不能不有所说明。
• “我于诗言岂徒尔，因事激风成小篇”：
  • 字词：“徒尔”，仅仅如此；“激风”，激发讽喻。
  • 句意：我写诗哪里只是为了消遣，是因事而发，激发讽喻写成诗篇。
• “辞虽浅陋颇克苦，未到二雅未忍捐”：
  • 字词：“辞”，文辞；“二雅”，《诗经》中的《大雅》《小雅》；“捐”，舍弃。
  • 句意：我的文辞虽然浅陋，但创作颇为刻苦，还未达到《二雅》的境界所以不忍舍弃。
• “安取唐季二三子，区区物象磨穷年”：
  • 字词：“唐季”，唐朝末年；“区区”，小，微不足道。
  • 句意：怎么能学唐朝末年那几个人，在微不足道的物象上耗费一生。
• “苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵”：
  • 字词：“禄廪”，俸禄；“尘俗牵”，被世俗之事牵绊。
  • 句意：我苦苦着书难道没有目的，是因为贫穷希望得到俸禄，被世俗之事所牵绊。
• “书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同后先”：
  • 字词：“碌碌”，平庸；“虚语”，虚假的话。
  • 句意：那些书辞辩说大多平庸，我怎敢前后都用虚假的话。
• “唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤”：
  • 字词：“稍稍”，逐渐；“缉”，编辑；“直法”，正直的笔法。
  • 句意：只应当逐渐编辑些铭志，希望用正直的笔法来书写诸位贤士。
• “恐子未谕我此意，把笔慨叹临长川”：
  • 字词：“临长川”，面对长河。
  • 句意：担心你不明白我的这番心意，拿着笔面对长河感慨叹息。

我打算前往许地，你赠言劝我
做学问切莫有所偏废。
我深知你真心关爱我，
期望我的文字样样精通。
你平常见我总在吟诗，
却觉得我的写作方式不妥。
你起初说我有见识，如今却否定，
我自然要把想法说明。
我写诗并非只为消遣，
是因事有感激发讽喻写成篇章。
我的文辞虽浅陋，创作却刻苦，
未达《二雅》高度怎肯放弃。
怎能学晚唐那几人，
在琐碎物象上浪费光阴。
我苦苦着书并非无目的，
只因贫穷想获俸禄被世俗羁绊。
那些书辞辩说大多平庸，
我怎敢前后都讲虚言。
只愿渐渐编辑些铭志，
用正直笔法书写贤士事迹。
怕你不理解我的心意，
持笔面对长河感慨叹息。

梅尧臣生活在北宋时期，当时文坛上的创作风格多样。他主张诗歌应反映社会现实，具有讽喻作用。这首诗是他回应裴氏赠序而作，裴氏可能对他的文学创作有不同的看法或期望，梅尧臣借此诗表达自己一贯的文学主张和创作理念。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：整首诗直接表达了梅尧臣对诗歌创作的看法、著书的目的以及为贤士写铭志的心愿，毫不隐晦地展现了自己的文学态度和人生追求。
  • 对比：将自己因事激风的诗歌创作主张与唐季诗人区区物象磨穷年的做法进行对比，突出了自己创作理念的独特性和正确性。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的华丽辞藻修饰，以直白的语言阐述观点，使读者能够清晰地理解诗人的思想。
• 意境营造：诗中虽然没有刻意营造传统意义上的优美意境，但在结尾“把笔慨叹临长川”一句，描绘出诗人面对长河，手持笔杆感慨叹息的画面，营造出一种深沉、凝重的氛围，表达出诗人因担心对方不理解自己心意而产生的无奈和感慨。