师厚与胥氏妇来奠其姑

这首诗描绘了师厚和胥氏妇前来祭奠师厚母亲的场景，刻画了胥氏妇祭奠时悲痛的状态、对孤幼的抚慰等细节，同时也流露出诗人自感不如意的情绪。

• “双裾来此室，恸哭拜灵床”：
  • 字词：“双裾”，指两人，这里应是师厚和胥氏妇；“灵床”，停放尸体的床铺，这里指代祭奠之处。
  • 句意：师厚和胥氏妇来到这个房间，悲痛大哭着拜祭灵床。
• “魂衣想仿佛，薄酒湛其觞”：
  • 字词：“魂衣”，逝者的衣物；“湛”，满。“觞”，酒杯。
  • 句意：看着逝者的衣物仿佛能想象到她的样子，用薄酒斟满酒杯来祭奠。
• “含凄抚孤稚，拭泪问平常”：
  • 字词：“孤稚”，失去母亲的孩子；“平常”，日常情况。
  • 句意：胥氏妇含着悲痛抚慰着失去母亲的孩子，擦干眼泪询问孩子的日常情况。
• “我生都无如，仰看燕在梁”：
  • 字词：“无如”，不如意。
  • 句意：我这一生都不如意，只能抬头看着梁上的燕子。

师厚和胥氏妇来到这房间，
悲痛大哭着拜祭灵床。
看着逝者衣物似能见其影，
用薄酒斟满酒杯来祭亡。
胥氏妇含悲抚慰孤苦孩子，
擦干眼泪询问孩子日常。
我这一生处处都不如意，
只能抬头望着梁上的燕。

梅尧臣生活在北宋时期，此诗具体创作时间难以明确。从诗的内容推测，应是师厚的母亲去世，师厚和他的妻子胥氏妇前来祭奠。梅尧臣目睹了这一场景，有感而发创作了此诗，或许诗中也融入了他自己人生不如意的感慨。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗中对祭奠场景和人物行为进行了细致的白描，如“双裾来此室，恸哭拜灵床”“含凄抚孤稚，拭泪问平常”，简洁而生动地展现出祭奠时的悲痛氛围和人物的情感。
  • 借景抒情：结尾“仰看燕在梁”，诗人借梁上的燕子，衬托出自己孤独、不如意的心境，将内心的感慨融入到自然景象之中。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，却能真切地传达出情感。用词精准，如“恸哭”“含凄”“拭泪”等词，生动地刻画了人物的悲痛神情。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、凄凉的意境。通过对祭奠场景的描写和诗人自身情绪的表达，让读者感受到逝者离去的悲痛以及诗人内心的无奈与惆怅。