邺中行

这首诗以曹魏时期铜雀台和七子的故事为题材，描绘了当时的宴乐场景，讲述了刘桢因平视美人获罪的事件，展现了七子后来如流矢般离散的命运，最后借抚卷感叹人事变迁，唯有漳河流水依旧，表达了诗人对历史兴亡和人生无常的感慨。

• “武帝初起铜雀台，丕又建阁延七子”：
  • 字词：“武帝”指曹操；“铜雀台”，曹操所建，故址在今河北临漳西南；“丕”指曹丕；“延”，邀请；“七子”，指建安七子，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
  • 句意：曹操最初建起了铜雀台，曹丕又建造楼阁邀请建安七子。
• “日日台上群乌饥，峨峨七子宴且喜”：
  • 字词：“群乌饥”，可能象征着一种等待机会、渴望施展才华的状态；“峨峨”，形容七子的高雅形象。
  • 句意：每天铜雀台上好像一群饥饿的鸟等待时机，七子们高雅地参加宴会，十分欢喜。
• “是时阁严人不通，虽有层梯谁可履”：
  • 字词：“阁严”，楼阁门禁森严；“履”，行走。
  • 句意：当时楼阁门禁森严，外人不得进入，即使有层层楼梯，又有谁能上去呢。
• “公干才俊或欺事，平视美人曾不起”：
  • 字词：“公干”，刘桢的字；“欺事”，可能指仗着自己有才华而做出不恰当的事；“平视美人”，据记载，曹丕宴客时让夫人甄氏出拜，众人皆低头，唯有刘桢平视。
  • 句意：刘桢才华出众，或许仗着才华做了不当之事，平视美人而没有起身行礼。
• “五官褊急犹且容，意使忿怒如有鬼”：
  • 字词：“五官”指曹丕，他曾任五官中郎将；“褊急”，气量狭小、性情急躁；“容”，容忍。
  • 句意：曹丕虽然气量狭小、性情急躁，开始还能容忍，可后来却突然愤怒，好像有鬼使神差一样。
• “自兹不得为故人，输作左校滨于死”：
  • 字词：“自兹”，从此；“输作左校”，指被罚到左校去做苦役；“滨于死”，濒临死亡。
  • 句意：从此刘桢不再被当作故人，被罚到左校做苦役，几乎丧命。
• “其余数子安可存，纷然射去如流矢”：
  • 字词：“安可存”，怎么能保全；“纷然”，纷纷。
  • 句意：其余的几位才子又怎么能保全呢，他们像流矢一样纷纷离散。
• “鸟乌声乐台转高，各自毕逋夸疐尾”：
  • 字词：“毕逋”，鸟飞的样子；“疐尾”，指鸟尾巴拖地，这里可能象征着七子们虽然曾有荣耀，但最终命运不佳。
  • 句意：鸟儿欢快地鸣叫，铜雀台越发高大，七子们各自像飞鸟一样，虽有过炫耀但最终命运坎坷。
• “而今抚卷迹已陈，唯有漳河旧流水”：
  • 字词：“抚卷”，翻阅书卷；“迹已陈”，事迹已经成为过去。
  • 句意：如今翻阅书卷，那些事迹都已成为过去，只有漳河的流水依旧流淌。

曹操当初建起了铜雀台，
曹丕又造楼阁邀请建安七子。
每天铜雀台上好似一群饿鸟，
七子们高雅地参加宴会，满心欢喜。
那时楼阁门禁森严外人难进，
即便有层层楼梯也无人能上。
刘桢才华出众或许行事不当，
平视美人而没有起身行礼。
曹丕虽气量小开始还能容忍，
后来却突然愤怒像被鬼迷。
从此刘桢不再是故人好友，
被罚苦役几乎丢了性命。
其余几位才子又怎能保全，
纷纷离散如射出的流矢。
鸟儿欢叫铜雀台越发高大，
七子似飞鸟虽炫耀却命运不佳。
如今翻阅书卷往事已成过去，
只有漳河的流水依然流淌。

梅尧臣生活在北宋时期。他所处的时代，文坛对历史题材的创作较为关注。此诗以曹魏时期的故事为蓝本，具体创作时间难以确切知晓。可能是诗人在阅读历史典籍时，对建安七子的故事有所感触，借对这段历史的描绘，抒发自己对历史变迁和人生无常的感慨。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先详细叙述了曹操建铜雀台、曹丕延请七子、刘桢获罪以及七子离散等历史事件，在叙事的基础上，结尾“而今抚卷迹已陈，唯有漳河旧流水”抒发了诗人对历史变迁的感慨，叙事为抒情服务，使情感表达更有依托。
  • 象征手法：“日日台上群乌饥”中用“群乌饥”象征七子渴望施展才华的状态；“各自毕逋夸疐尾”以鸟飞的样子象征七子的命运，形象地传达出诗人对七子命运的看法。
• 语言特色：语言古朴平实，没有过多的华丽辞藻修饰，但却能生动地讲述历史故事。如“公干才俊或欺事，平视美人曾不起”，简洁地勾勒出刘桢的行为和性格特点。
• 意境营造：通过对历史场景的描绘和对七子命运的叙述，营造出一种沧桑、悲凉的意境。诗的最后将历史的陈迹与依旧流淌的漳河流水对比，更增添了岁月无情、人事无常的感慨，使读者沉浸在这种历史的沧桑感之中。