清池

这首诗以清池为背景，描绘了池中生物的生存状态，借物喻人，表达了诗人对现实中一些现象的感慨。诗人认为在复杂的环境中，有才德之人不应盲目羡慕他人，而应保全自身，远离纷扰，体现了一种避世自保的思想。

• “泠泠清水池，藻荇何参差”：
  • 字词：“泠泠”，形容水流清澈、声音清脆；“藻荇”，水生植物；“参差”，长短不齐的样子。
  • 句意：清澈的水池中，水流泠泠作响，水中的藻荇长得参差不齐。
• “美人留采掇，玉鲔自扬鬐”：
  • 字词：“美人”，指美好的人；“采掇”，采摘；“玉鲔”，一种鱼，这里泛指鱼；“鬐”，鱼鳍。
  • 句意：美人想要来采摘（藻荇），而池中的鱼自在地扬起鱼鳍游动。
• “波澜日已浅，龟鳖日复滋”：
  • 字词：“波澜”，水波；“滋”，滋生、繁衍。
  • 句意：水池中的波澜日渐浅小，龟鳖却一天天繁殖增多。
• “虾蟆纵跳梁，得以缘其涯”：
  • 字词：“虾蟆”，蛤蟆；“跳梁”，跳跃、跋扈；“缘”，沿着。
  • 句意：蛤蟆肆意地跳跃跋扈，能够沿着水池的岸边活动。
• “竞此长科斗，凌乱满澄漪”：
  • 字词：“竞”，竞争、争夺；“科斗”，蝌蚪；“澄漪”，清澈的波纹。
  • 句意：这些长大的蝌蚪相互竞争，杂乱地布满了清澈的水面。
• “空有文字质，非无简策施”：
  • 字词：“文字质”，有文化、有才华的资质；“简策”，指书籍、谋略。
  • 句意：（这里的生物）空有有才华的资质，并非没有施展谋略的能力。
• “仙鲤勿苦羡，宁将蠯蛤卑”：
  • 字词：“仙鲤”，仙鲤，象征美好的事物；“蠯蛤”，蚌蛤等贝类，这里指平凡、卑微的事物；“宁”，宁可。
  • 句意：仙鲤啊，不要苦苦羡慕（他人），宁可将自己等同于蚌蛤般卑微。
• “徒剖腹中书，悠悠谁尔知”：
  • 字词：“剖腹中书”，传说鲤鱼能传书，这里指有才华却无法施展；“悠悠”，久远、渺茫。
  • 句意：即使像鲤鱼传书那样有才华，也只是白白地把书藏在腹中，又有谁会知道你呢。
• “聊保性命理，远潜江海湄”：
  • 字词：“聊”，姑且；“性命理”，保全生命的道理；“江海湄”，江海的岸边。
  • 句意：姑且保全自己的生命，远远地潜藏到江海的岸边。
• “泚泚曷足道，任彼蛙黾为”：
  • 字词：“泚泚”，清澈的样子；“蛙黾”，青蛙和蛤蟆，泛指池中跋扈的生物。
  • 句意：这清澈的水池又有什么值得说的呢，任凭那些青蛙蛤蟆们胡作非为吧。

清澈的水池中，水流泠泠作响，
水中的藻荇长得参差不齐。
美人想来采摘，鱼儿自在游弋。
池中波澜渐小，龟鳖不断繁衍。
蛤蟆肆意跳跃，沿着池岸横行。
长大的蝌蚪相互竞争，布满水面。
空有才华却无处施展，并非没有谋略。
仙鲤啊，别再羡慕，宁可自甘卑微。
满腹才华无人知晓，又有何用。
姑且保全性命，远藏江海之畔。
这清池不必再提，任蛤蟆们胡闹。

梅尧臣生活在北宋时期，他一生仕途坎坷，虽有才华却不得志。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容可以推测，是他在对自身遭遇感慨时所作。当时社会可能存在一些贤才不得重用，而无德无能之人却横行的现象，诗人借此诗抒发内心的愤懑和对保全自身的思考。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以清池中的各种生物来比喻现实中的不同人物。如仙鲤象征有才华的人，蛤蟆、蝌蚪等象征那些跋扈、无才却得势的人，通过描绘这些生物的生存状态，表达自己的志向和感慨。
  • 对比：诗中将仙鲤的有才不得志与蛤蟆、蝌蚪的肆意横行形成鲜明对比，突出了诗人对现实不公的批判。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又蕴含深意。诗人用简洁的语言描绘了清池中的景象，却能让读者深刻感受到他所表达的情感。
• 意境营造：诗中营造出一种清冷、压抑的意境。清池虽清澈，但其中生物的生存状态却让人感到无奈和愤懑。这种意境与诗人的心境相契合，使读者能更好地理解他的情感。