思亲五首 其四

这首诗以思亲为主题，借历史典故表达诗人对母亲的思念以及坚守自我志向的决心。诗人以张良的故事自比，传达出自己不会因外界因素而改变内心的选择，体现出对母亲教诲的铭记与遵循。

• “九十萱亲天下稀”：
  • 字词：“萱亲”，指母亲，萱草是母亲的象征；“稀”，稀少。
  • 句意：活到九十岁的母亲在天下是很稀少的。
• “平生教子欲何为”：
  • 字词：“平生”，一生；“欲何为”，想要达到什么目的。
  • 句意：母亲一生教导儿子是为了什么呢。
• “楚王肯立韩公子，良也归韩亦有辞”：
  • 字词：“楚王”，这里指秦末起义时拥立的楚怀王；“韩公子”，指韩国贵族后裔；“良”，指张良；“有辞”，有理由、有说法。
  • 典故：张良是韩国人，秦灭韩后，他一心想恢复韩国。后来楚怀王答应立韩公子为韩王，张良便回到韩国效力。
  • 句意：如果楚王愿意拥立韩国公子为韩王，那么张良回到韩国也是有理由的。

活到九十岁的母亲在世上实在稀少，
母亲一生教导我究竟期望我怎样。
要是楚王肯拥立韩国公子为王，
张良回到韩国也是有道理的啊。

谢枋得生活在宋末元初，南宋灭亡后，元朝多次征召他出仕，他都坚决拒绝。这首诗创作于他拒绝元朝征召的时期，此时他对母亲的思念之情愈发浓烈，同时也坚守着母亲的教诲和自己的民族气节。诗中借张良之事表达自己的心境，体现出他在复杂局势下的抉择和坚定信念。

• 表现手法：运用典故抒情，诗人巧妙地引用张良归韩的典故，将自己的处境与张良进行类比，委婉地表达了自己坚守自我、不轻易屈服于元朝征召的决心，使情感表达更加含蓄深沉。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但情感真挚。以直白的语言发问“平生教子欲何为”，直接抒发对母亲教诲的思考，增强了诗歌的感染力。
• 情感表达：诗歌将对母亲的思念与自身的志向抉择紧密结合，通过借古喻今，既表达了对母亲的深切怀念，又展现出诗人在困境中坚守气节、不随波逐流的高尚品格，使诗歌的情感内涵更加丰富和深沉。