马顺文裒金买登仕为漕试计戏题其取青券

这首诗围绕马顺文捐钱买取参加漕试的机会一事展开，诗中既有对马顺文才华的肯定，又有对其捐金求仕这一行为的感慨，同时也流露出诗人对这种现象的复杂态度，包含了对人才选拔制度的思考以及对人生境遇的感慨。

• “马君杭人堕汀角，杭试不收汀不着”：
  • 字词：“杭”指杭州；“汀”可能指某个地方；“不着”即不成功。
  • 句意：马君是杭州人却流落到汀地角落，在杭州考试未被录取，在汀地考试也不成功。
• “少年落笔易进取，万里孤云天一握”：
  • 字词：“落笔”指写作；“万里孤云”比喻志向高远。
  • 句意：马君年少时写作很容易取得成绩，志向如同万里孤云，能将一片天空掌握在手中。
• “捐金爵试亦假途，寒士探囊桃药无”：
  • 字词：“捐金”指捐钱；“爵试”指获取参加考试的资格；“假途”指借途径；“寒士”指贫困的读书人；“桃药”这里可能泛指钱财。
  • 句意：捐钱获取参加考试的资格也是一种途径，可贫困的读书人囊中羞涩，拿不出钱来。
• “平生故人于节度，买山尚肯周穷符”：
  • 字词：“故人”指老朋友；“于节度”可能是人名；“买山”原指隐居，这里可能指资助；“周穷符”指救济穷困的凭证（引申为愿意救济穷困）。
  • 句意：马君平生的老朋友于节度，还愿意资助他救济他的穷困。
• “编藤裹锦如行卷，持以取青真左券”：
  • 字词：“编藤裹锦”可能形容行卷包装精美；“行卷”是古代考生为求推荐录取而投献名人的诗文；“取青”指取得功名；“左券”指有把握成功。
  • 句意：马君把自己的诗文包装得像行卷一样精美，拿着它去求取功名似乎很有把握。
• “惜哉掘墓逢伯夷，捧土塞河吾自腼”：
  • 字词：“伯夷”是古代的贤人；“腼”指羞愧。
  • 句意：可惜啊，就像掘墓遇到了伯夷（遇到了不认可这种行为的人），用捧土去堵塞河流，我自己也感到羞愧。
• “君才十倍空冀北，长鲸变化沧海窄”：
  • 字词：“空冀北”用韩愈“伯乐一过冀北之野，而马群遂空”典故，比喻人才被选拔一空；“长鲸”比喻马君才华出众。
  • 句意：马君的才华比一般人强十倍，能让冀北的人才相形见绌，如同长鲸在沧海中变化，沧海都显得狭窄。
• “人生幸得各有地，古来不见虬须客”：
  • 字词：“虬须客”是隋末唐初的传奇人物，有大志却不贪恋功名。
  • 句意：人生有幸能各得其所，自古以来像虬须客那样不贪恋功名的人很难见到了。

马君本是杭州人却流落到汀地角落，
在杭州和汀地考试都未能取得成功。
年少时他落笔成章容易进取，
志向如万里孤云般能掌控一片天空。
捐钱获取考试资格也是一种途径，
可贫困书生囊中没钱难以成行。
他的老朋友于节度，
还愿意资助他救济他的困境。
他把诗文包装得像精美的行卷，
拿着它去求功名似乎很有把握。
可惜啊，就像掘墓遇到伯夷不被认可，
捧土塞河般徒劳我也感到羞愧。
马君才华远超众人，
如长鲸在沧海中变化，沧海都嫌窄。
人生有幸能各得其所，
自古以来像虬须客那样的人难再寻。

萧立之生活在南宋时期，当时社会政治腐败，科举制度可能存在一些弊端，捐钱买取考试资格等现象或许较为常见。这首诗具体创作时间不详，但很可能是诗人看到马顺文捐金求仕这一行为后有感而发，通过诗歌表达自己对这种社会现象的看法以及对马顺文个人才华和境遇的感慨。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“空冀北”“虬须客”等典故，使诗歌内容更加丰富，增强了诗歌的文化内涵和表现力。如“空冀北”形象地突出了马君才华出众，远超一般人才。
  • 对比鲜明：将马君年少时“落笔易进取”的才华与他“杭试不收汀不着”的考试遭遇形成对比，同时将马君能够“捐金爵试”与“寒士探囊桃药无”的贫困书生进行对比，揭示了社会的不公平和科举制度的弊端。
• 语言特色：语言直白又富有表现力，如“捧土塞河吾自腼”用形象的比喻表达出对这种捐金求仕行为的无奈和羞愧。诗句简洁有力，能够准确地传达诗人的情感和观点。
• 情感表达：诗歌情感复杂，既有对马君才华的赞赏，又有对他捐金求仕行为的惋惜和批判，同时流露出对社会现实的不满和对人生境遇的感慨，多种情感交织在一起，使诗歌具有更深刻的思想内涵。