初见郴倅阮云心

这首诗是萧立之初次见到郴倅阮云心时所作。诗中描绘了秋季的自然景色，回忆了过往的经历，如与友人在湖上题诗等奇幻场景，还展现了一系列瑰丽的想象画面。最后表达了与阮云心相逢的喜悦，以及认为世间许久未有如此乐事的感慨。

• “兰枝蕙蒂交西风，北湖欲秋莲子红”：
  • 字词：“兰枝蕙蒂”，兰草的枝和蕙草的蒂，代指美好的植物；“交”，接触，遭遇。
  • 句意：兰草和蕙草的枝叶在秋风中摇曳，北湖快要到秋天，莲子已经泛红。
• “金精山前种荒客，骑马又逐湘云东”：
  • 字词：“金精山”，山名；“种荒客”，诗人自指，意为耕种荒田之人；“湘云”，湘江上空的云。
  • 句意：我这个在金精山前耕种荒田的人，骑马又随着湘江上空的云向东前行。
• “三年湖上招秦七，醉墨题诗秋露湿”：
  • 字词：“秦七”，指秦观，这里可能是借指友人；“醉墨”，醉酒后写下的笔墨。
  • 句意：三年来在湖上与友人相聚，醉酒后题诗，秋露都沾湿了字迹。
• “老蛟起舞听吟哦，幻作青童傍船立”：
  • 字词：“老蛟”，传说中的蛟龙；“青童”，仙童。
  • 句意：老蛟龙听到吟诗声都翩翩起舞，还幻化成仙童在船边站立。
• “仙人吹笙调凤凰，引手赠我青瑶章”：
  • 字词：“调凤凰”，使凤凰应和；“青瑶章”，用美玉制成的章，这里指美好的诗文。
  • 句意：仙人吹奏笙箫引凤凰来和，伸手送给我美好的诗文。
• “黄心木断海尘起，山鬼无路啼幽篁”：
  • 字词：“黄心木”，一种树木；“海尘起”，比喻局势动荡；“山鬼”，传说中的山中精怪；“幽篁”，幽深的竹林。
  • 句意：黄心木被折断，海上扬起尘土，山鬼在幽深的竹林中无路可走而啼哭。
• “慈恩玉槿飞晴雪，龙居镜泉漱香月”：
  • 字词：“慈恩”，可能指慈恩寺；“玉槿”，木槿花；“龙居”，可能指龙居住的地方；“镜泉”，如镜子般清澈的泉水；“漱香月”，在有香气的月光下洗漱。
  • 句意：慈恩寺前木槿花像晴空中的雪一样飞舞，龙居住的地方有清澈的泉水在有香气的月光下流淌。
• “佳人归去暮雪深，白鸟飞来新雨歇”：
  • 字词：“佳人”，可能指友人；“暮雪深”，傍晚雪下得很大；“新雨歇”，刚下的雨停了。
  • 句意：友人在傍晚大雪中离去，白鸟在刚停的雨后飞来。
• “子城鹤语楼头烟，平分风月今吟仙”：
  • 字词：“子城”，大城所属的小城；“鹤语”，鹤的叫声；“平分风月”，共同享受美好的景色；“吟仙”，善于吟诗的仙人，这里指阮云心。
  • 句意：子城上鹤在鸣叫，楼头有烟雾缭绕，如今与阮云心共同享受这美好景色，他真是善于吟诗的仙人。
• “石桃花映彩衣发，橘井笔倒寒蟾干”：
  • 字词：“石桃花”，可能是一种花名；“彩衣”，彩色的衣服；“橘井”，传说中的仙井；“寒蟾”，月亮。
  • 句意：石桃花映照得彩色衣服光彩夺目，橘井边笔倒放着，月亮仿佛都干了（形容时光流逝）。
• “半生辨君床下拜，昔日裹头今鬓改”：
  • 字词：“半生”，半辈子；“辨君”，认识你；“裹头”，指年少时；“鬓改”，两鬓头发已改变（指变老）。
  • 句意：半辈子才认识你，我在床下行礼，过去年少如今两鬓已变。
• “世无此乐三百年，为君起舞秋风前”：
  • 字词：“此乐”，这种快乐；“起舞”，跳舞。
  • 句意：世间已经三百年没有这样的快乐了，我要在秋风前为你起舞。

兰草和蕙草的枝叶在秋风中交错，北湖快到秋天，莲子已红。
我这个在金精山前耕种荒田的人，骑马又追随着湘江上空的云向东而去。
三年来在湖上与友人相聚，醉酒后题诗，秋露沾湿了字迹。
老蛟龙听着吟诗声翩翩起舞，还幻化成仙童在船边站立。
仙人吹奏笙箫引凤凰来和，伸手送给我美好的诗文。
黄心木折断，海上扬起尘土，山鬼在幽深竹林中啼哭。
慈恩寺前木槿花如晴雪飞舞，龙居处的清泉在香月下流淌。
友人在傍晚大雪中离去，白鸟在雨后飞来。
子城上鹤在鸣叫，楼头烟雾缭绕，如今与你共赏风月，你真是吟诗仙人。
石桃花映得彩衣光彩夺目，橘井边笔倒放，月亮仿佛都干了。
半辈子才认识你，我在床下行礼，过去年少如今两鬓已斑白。
世间三百年都没有这样的快乐了，我要在秋风前为你起舞。

萧立之生活在南宋末年至元朝初期。此诗具体创作时间难以精确知晓，但结合诗中内容推测，应是他在郴州与郴倅阮云心初次相见时所作。当时社会动荡，朝代更迭，诗人在这样的背景下，与新结识的友人相遇，触发了他复杂的情感和丰富的联想。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有“兰枝蕙蒂交西风，北湖欲秋莲子红”等对现实秋季景色的描写，又有“老蛟起舞听吟哦，幻作青童傍船立”“仙人吹笙调凤凰，引手赠我青瑶章”等奇幻的想象场景，虚实相生，增添了诗歌的奇幻色彩和艺术感染力。
  • 用典：诗中虽未明确有广为人知的典故，但如“秦七”借指秦观，增添了文化内涵，暗示诗人与友人之间如秦观般的文人雅趣。
• 语言特色：语言瑰丽奇特，运用了丰富的意象，如“兰枝蕙蒂”“老蛟”“青童”“仙人”“石桃花”等，营造出一种神秘而奇幻的氛围。同时，用词精准，如“交”“飞”“啼”等动词，生动地展现了画面的动态感。
• 意境营造：通过对自然景色、奇幻场景和友人交往的描写，营造出一种既瑰丽奇幻又带有沧桑感的意境。前半部分的奇幻想象与后半部分对时光流逝、半生相逢的感慨相互映衬，使读者能深刻感受到诗人复杂的情感和对此次相逢的珍视。