赠谈星数谢秀才

这首诗是萧立之赠给谈星数的谢秀才之作。诗中先夸赞谢秀才在星数之学上的独特才能，接着描述他求学时的情景以及生活的困苦，又以苏轼的遭遇类比，最后用“神奇亦有臭腐时”表达对世事无常的感慨，同时也蕴含着对谢秀才的勉励。

• “纷纷卜肆深五行，子以逢掖能知星”：
  • 字词：“卜肆”，占卜的铺子；“五行”，指金、木、水、火、土，是古代的一种哲学概念，也用于占卜等；“逢掖”，指宽袖的衣服，古代儒者所穿，这里代指谢秀才。
  • 句意：众多的占卜铺子都深入研究五行之术，而你身为儒者却能知晓星象。
• “儿时上学眼如烛，夜夜仰面看天庭”：
  • 字词：“天庭”，指天空。
  • 句意：你小时候上学眼睛明亮如烛，每夜都仰着头看天空。
• “埃风𡏖雨彤云里，日晏肠鸣市无米”：
  • 字词：“埃风”，飞扬着尘土的风；“𡏖雨”，可能是指夹杂着沙石的雨；“彤云”，红云，这里泛指阴云；“日晏”，天色晚。
  • 句意：在尘土飞扬、风雨交加的阴云里，天色已晚肚子饿得咕咕叫，集市上却没有米。
• “百钱下帷学君平，窗户中有吾伊声”：
  • 字词：“君平”，指严君平，西汉隐士，以占卜为业，每日赚够百钱便停业闭门读书；“吾伊声”，读书声。
  • 句意：你像严君平一样每日赚够百钱就放下帷幕专心学习，窗户里传出读书的声音。
• “亦知东坡磨砚厄，梅荒孤吟鬓霜白”：
  • 字词：“东坡磨砚厄”，苏轼一生坎坷，多次被贬，这里用其遭遇指代有才学之人所受的磨难；“梅荒”，可能象征着环境的荒凉。
  • 句意：也知道你像苏东坡一样有才学却遭遇磨难，在荒凉的环境中孤独吟诗，两鬓已斑白。
• “安知神奇亦有臭腐时，不见春秋书陨石”：
  • 字词：“春秋书陨石”，《春秋》中有关于陨石坠落的记载，代表着世事的变化无常。
  • 句意：怎么知道神奇的事物不会变得腐朽呢，难道没看到《春秋》中记载的陨石坠落之事吗。

众多占卜铺子都钻研五行之术，
你身为儒者却能通晓星象奥秘。
小时候上学你目光如烛般明亮，
夜夜都仰望着那浩瀚的天空。
在飞扬尘土、风雨交加的阴云里，
天色已晚肚子饿集市却无米可寻。
你像严君平赚够百钱就潜心学习，
窗户里传出你朗朗的读书声音。
也知道你像东坡一样遭遇磨难，
在荒凉中孤独吟诗两鬓已斑白。
怎知神奇的事物不会走向腐朽，
没看到《春秋》里记载的陨石坠落。

萧立之生活在宋末元初，当时社会动荡不安，朝代更迭。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但大致应是在这样一个特殊的历史时期。谢秀才可能是一位对星数之学有研究的人，萧立之与他相识并赠诗，诗中不仅体现了对谢秀才才能的赞赏，也融入了对那个动荡时代有才学之人命运的感慨。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“君平”“东坡磨砚厄”“春秋书陨石”等，通过这些典故，丰富了诗歌的内涵，表达了诗人对谢秀才的理解与勉励，同时也反映出世事无常的观点。
  • 对比：“纷纷卜肆深五行，子以逢掖能知星”将普通的占卜者与谢秀才进行对比，突出了谢秀才的独特才能。
• 语言特色：语言质朴平实，却饱含情感。以直白的语言描述谢秀才的生活经历和遭遇，使读者能深刻感受到诗人对他的同情与关切。
• 意境营造：通过对谢秀才生活场景的描写，如“埃风𡏖雨彤云里，日晏肠鸣市无米”，营造出一种困苦、凄凉的意境，与谢秀才的遭遇相呼应，也暗示了那个时代有才学之人的艰难处境。同时，“安知神奇亦有臭腐时”等句又营造出一种深沉、沧桑的氛围，引发读者对世事变化的思考。