过周修撰池

这首诗围绕诗人拜访周修撰的池展开，描绘了早晨池泉因冰雪融化而上涨的景象，表达了诗人在这一景色中的感慨，同时提及自己翻看书籍却收获寥寥，向东家请教也无果的无奈心境。

• “绝景淹留欲断年”：
  • 字词：“绝景”，指绝佳的景色；“淹留”，停留；“断年”，形容时间长久。
  • 句意：这绝佳的景色让我长久停留，感觉时间都仿佛停滞了很久。
• “晓来冰雪涨池泉”：
  • 字词：“晓来”，早晨；“涨”，水位升高。
  • 句意：早晨起来看到冰雪融化，使得池泉的水位上涨了。
• “尽拈书籍无多子”：
  • 字词：“拈”，拿取；“无多子”，没有多少收获，没什么用处。
  • 句意：把书籍都翻遍了，也没有得到多少有价值的东西。
• “来问东家亦漫然”：
  • 字词：“东家”，这里可能指周修撰或邻居等；“漫然”，茫然，没有头绪。
  • 句意：来向别人请教，也依旧是茫然没有结果。

这绝妙的景色让我久久停留，仿佛时间都凝固了一般。
早晨起来，只见冰雪消融，池泉里的水涨了起来。
我翻遍了所有的书籍，却没得到多少有用的知识。
去向东家请教问题，也依然是一头雾水没有头绪。

刘攽生活在北宋时期，他是一位博通经史的学者。这首诗具体创作时间难以精确考证，但从诗的内容推测，可能是他在某个冬日拜访友人周修撰的池时所作。或许他当时在学术或生活上遇到了一些困惑，希望通过阅读和向他人请教来解决问题，但结果并不理想。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇描绘“晓来冰雪涨池泉”的景色，以这一清冷的冬日之景烘托出诗人内心的迷茫和无奈，借景传达出自己当时的心境。
  • 对比：前面描写景色的美妙让人留恋，后面则写自己翻书、问人都没有收获，形成一种反差，更突出了诗人在求知或解决问题上的困境。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的华丽辞藻，如“无多子”“漫然”等表述都非常口语化，却能生动地表达出诗人的感受，具有一种质朴的美感。
• 意境营造：整首诗营造出一种清冷、迷茫的意境。冰雪涨池泉的景象给人一种清冷孤寂之感，而诗人在知识追求上的无所得又增添了迷茫的氛围，让读者能深刻感受到诗人当时的心境。