次子由韵三首 其三

这首诗围绕皇帝听讲和史臣记录等事展开，表达了对白发儒者得遇君主的感慨，同时强调史臣应秉持直笔记录，展现了对君主圣明和文思深远的赞美。

• “华光劝讲想天临”：
  • 字词：“华光”，可能指宫殿名；“劝讲”，劝勉讲学，一般指为皇帝讲解经史等知识；“天临”，指皇帝亲临。
  • 句意：想象着在华光殿劝讲的时候皇帝亲临的场景。
• “白发儒先遇主心”：
  • 字词：“儒先”，儒者、儒士；“遇主心”，得到君主的赏识。
  • 句意：白发苍苍的儒者得到了君主的赏识。
• “仍寄史臣挥直笔”：
  • 字词：“寄”，托付；“史臣”，史官；“直笔”，如实记载历史。
  • 句意：还托付史官如实记载历史。
• “圣谟文思与几深”：
  • 字词：“圣谟”，指帝王的谋略；“文思”，文章才思、思想；“几深”，精微深奥。
  • 句意：君主的谋略和思想精微深奥。

想象着在华光殿劝讲时皇帝亲临的场面，
白发苍苍的儒者得到了君主的赏识。
还托付史官要如实挥笔记录，
君主的谋略和思想是如此精微深奥。

刘攽生活在北宋时期，北宋重视文化教育，皇帝也经常会让儒者为自己讲解经史等知识。这首诗可能创作于皇帝听讲学的某个时期，诗人或许是有感于儒者得遇君主的机会，以及希望史官能如实记录君主的言行和思想而作。具体创作时间难以精准确定，但应处于北宋文化相对繁荣，帝王与儒者交流频繁的大背景下。

• 表现手法：
  • 想象与写实结合：首句“华光劝讲想天临”运用想象，描绘出皇帝亲临讲学的场景，而后几句则较为写实，描述儒者遇主、史臣记录以及对君主谋略思想的赞美。
  • 托物言志：通过托付史臣挥直笔，表达了诗人对如实记录历史的重视，体现了其正直的史学观念和对历史真实的追求。
• 语言特色：语言简洁庄重，用词典雅，如“圣谟”“文思”“几深”等词汇，彰显出皇家的威严和文化的厚重感，同时也体现了诗歌的高雅格调。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄严肃穆、崇尚文化和历史真实的意境。诗人通过对皇帝讲学、儒者遇主和史臣记录等场景的描述，展现出一种文化繁荣、君臣和谐的氛围，同时也传达出对历史和文化传承的责任感。