答吴侍郎寄陕府

这首诗是刘攽回复吴侍郎寄来的关于陕府相关诗作的应答之作。诗中高度赞扬了吴侍郎在陕府的德政与才华，表达了对吴侍郎的钦佩与赞美之情，同时还以学诗为引，进一步肯定其才学。

• “天王相有三，分陕按殽函”：
  • 字词：“天王”，指天子；“相有三”，古代有三公之制；“分陕”，相传周初周公旦、召公奭分陕而治，后指地方长官出镇；“殽函”，殽山和函谷关，是险要之地。
  • 句意：天子有三公辅佐，吴侍郎出镇陕府，坐镇殽函这一险要之地。
• “列国依明德，西人盛美谈”：
  • 字词：“列国”，指陕府周边地区；“明德”，美好的品德；“西人”，指陕府一带的百姓。
  • 句意：周边地区都依仗吴侍郎的美好品德，陕府的百姓都对他称赞有加。
• “甘棠元听讼，彩服自调甘”：
  • 字词：“甘棠”，典出《诗经·召南·甘棠》，召公在甘棠树下听讼断案，后以“甘棠”称颂地方官的惠政；“元”，本来；“彩服”，指孝养之事；“调甘”，侍奉尊长饮食。
  • 句意：吴侍郎像召公一样在甘棠树下听讼断案，同时又能很好地尽孝侍奉尊长。
• “余力斯文贵，珍词万象含”：
  • 字词：“余力”，指在政务之余；“斯文”，指文章、学问；“珍词”，珍贵的言辞。
  • 句意：吴侍郎在处理政务之余还重视学问文章，他的言辞蕴含着万千景象。
• “气清融渤澥，材绝耸楩柟”：
  • 字词：“气清”，指气质清逸；“渤澥”，即渤海，比喻广阔；“材绝”，才华卓绝；“楩柟”，两种珍贵的树木，比喻杰出人才。
  • 句意：吴侍郎气质清逸，如融入广阔的渤海；才华卓绝，像挺拔的楩柟。
• “请诵诗三百，先知学召南”：
  • 字词：“诗三百”，指《诗经》；“召南”，《诗经》国风之一。
  • 句意：要诵读《诗经》，应该先学习《召南》，暗指吴侍郎有召公的风范。

天子有三公辅佐，您出镇陕府坐镇殽函。
周边列国仰仗您的美德，陕府百姓都把您盛赞。
您如召公在甘棠下听讼，又能尽心孝养尊长。
政务之余还重视学问文章，言辞中蕴含万千景象。
您气质清逸如融入渤海，才华卓绝像挺拔的楩柟。
若要诵读《诗经》，应先学习《召南》。

刘攽生活在北宋时期，吴侍郎被派往陕府任职。吴侍郎可能寄诗给刘攽，分享自己在陕府的经历或感悟等。刘攽便写了这首诗进行回复，诗中既有对吴侍郎在陕府政绩的赞美，也有对其才学的肯定。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“分陕”“甘棠”“召南”等，以历史故事来衬托吴侍郎的形象和功绩，使诗歌富有文化底蕴，增强了表现力。
  • 比喻生动：“气清融渤澥，材绝耸楩柟”，将吴侍郎的气质比作融入渤海，才华比作挺拔的楩柟，形象地突出了他气质的清逸和才华的卓绝。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词考究，体现了较高的文学素养。如“明德”“珍词”等词汇，增添了诗歌的文雅之气。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、崇敬的意境，通过对吴侍郎德政与才华的赞美，展现出一种积极向上、令人敬仰的氛围，表达了诗人对吴侍郎的高度认可和钦佩之情。