这首诗是刘攽寄给王子直和谢师宰的,高度赞扬了二人的才华和科举成就,将他们比作骐骥、凤凰等杰出的代表,认为他们在当时的年轻才俊中出类拔萃,获得举国称赞,最后还表达了对他们未来仕途顺遂、青云直上的美好期许。
寄王子直谢师宰
自昔东南美,由来王谢郎。
提衡俱射策,继踵事专场。
凡马惊骐骥,群蜚下凤凰。
同时冠后进,举国诵成章。
贾子诸王服,萧生旧友光。
青冥看咫尺,云路更翱翔。
提衡俱射策,继踵事专场。
凡马惊骐骥,群蜚下凤凰。
同时冠后进,举国诵成章。
贾子诸王服,萧生旧友光。
青冥看咫尺,云路更翱翔。
简要说明
逐句注释
- “自昔东南美,由来王谢郎”:
- 字词:“东南美”,指东南地区的杰出人才;“王谢郎”,王、谢是东晋时期的名门望族,这里借指王子直和谢师宰出身不凡、才华出众。
- 句意:自古以来东南地区就人才辈出,而王子直和谢师宰就如同当年王、谢家族的优秀子弟一样。
- “提衡俱射策,继踵事专场”:
- 字词:“提衡”,并驾齐驱;“射策”,汉代考试取士的一种方法,后泛指应试;“继踵”,前后相接,指二人接连;“专场”,指在某一场合表现突出。
- 句意:二人在科举考试中并驾齐驱,接连在考场上表现出色。
- “凡马惊骐骥,群蜚下凤凰”:
- 字词:“凡马”,普通的马;“骐骥”,良马,比喻杰出的人才;“群蜚”,众多的飞鸟,“蜚”通“飞”;“凤凰”,传说中的百鸟之王,象征高贵、杰出。
- 句意:二人如同骐骥让凡马惊叹,像凤凰让群鸟自惭形秽。
- “同时冠后进,举国诵成章”:
- 字词:“冠”,位居第一;“后进”,后辈、年轻人。
- 句意:二人同时在年轻一代中出类拔萃,他们的文章被全国人传颂。
- “贾子诸王服,萧生旧友光”:
- 字词:“贾子”,指西汉贾谊,他年少有才,受到汉文帝赏识;“诸王服”,贾谊曾多次上书陈述政治见解,为诸侯王所敬服;“萧生”,指西汉萧望之,他是当时的名儒,旧友因他而有光彩。
- 句意:王子直和谢师宰就像贾谊一样让诸侯王敬服,像萧望之一样能让旧友增光。
- “青冥看咫尺,云路更翱翔”:
- 字词:“青冥”,指青天;“咫尺”,形容距离近;“云路”,指青云之路,比喻仕途。
- 句意:他们距离青天看起来只有咫尺之遥,在仕途上将会更加展翅翱翔。
现代译文
自古以来东南地区人才出众,
你们就像当年王、谢家族的贤良。
在科举考场上你们并驾齐驱,
接连在考场上把风采绽放。
你们如骐骥让凡马惊叹不已,
似凤凰让群鸟都黯然神伤。
同时在年轻一代中独占鳌头,
文章被全国的人传颂赞扬。
如同贾谊让诸侯王都敬服,
好似萧望之使旧友增添荣光。
青天看起来就在咫尺之间,
仕途上必将更加自由翱翔。
创作背景
刘攽生活在北宋时期,当时科举制度是文人进入仕途的重要途径。王子直和谢师宰在科举考试中表现优异,刘攽与他们交好,于是写下此诗,对他们的才华和科举成就进行赞美,并表达对他们未来仕途的美好祝愿。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“王谢郎”“贾子”“萧生”等,通过这些典故,生动形象地展现了王子直和谢师宰的才华与地位,使诗歌富有文化内涵,增强了表现力。
- 对比鲜明:将王子直和谢师宰比作骐骥、凤凰,与凡马、群蜚形成鲜明对比,突出了二人的杰出和与众不同。
- 语言特色:语言典雅,对仗工整,如“提衡俱射策,继踵事专场”“凡马惊骐骥,群蜚下凤凰”等,体现了诗歌的韵律美和节奏感。
- 意境营造:通过对二人才华和成就的赞美,以及对他们未来仕途的展望,营造出一种积极向上、充满希望的意境,表达了诗人对友人的美好祝愿和殷切期许。
常见问题
《寄王子直谢师宰》的作者和朝代是什么?
《寄王子直谢师宰》的作者是刘攽,页面按宋作品展示。
《寄王子直谢师宰》主要写了什么?
这首诗是刘攽寄给王子直和谢师宰的,高度赞扬了二人的才华和科举成就,将他们比作骐骥、凤凰等杰出的代表,认为他们在当时的年轻才俊中出类拔萃,获得举国称赞,最后还表达了对他们未来仕途顺遂、青云直上的美好期许。
《寄王子直谢师宰》的创作背景是什么?
刘攽生活在北宋时期,当时科举制度是文人进入仕途的重要途径。王子直和谢师宰在科举考试中表现优异,刘攽与他们交好,于是写下此诗,对他们的才华和科举成就进行赞美,并表达对他们未来仕途的美好祝愿。
《寄王子直谢师宰》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“王谢郎”“贾子”“萧生”等,通过这些典故,生动形象地展现了王子直和谢师宰的才华与地位,使诗歌富有文化内涵,增强了表现力。 对比鲜明 :将王子直和谢师宰比作骐骥、凤凰,与凡马、群蜚形成鲜明对比,突出了二人的杰出和与众不同。 语言特色 :语言典雅,对仗工整,如“提衡俱射策,继踵事专场”“凡马惊骐骥,群蜚下凤凰”等,...