与宋次道舍人同在殿中覆考进士次道子侄同就御试赠次道二首 其二

这首诗是刘攽在与宋次道一同覆考进士，且宋次道子侄参加御试时所作。诗中表达了自己虽有白发但不为此遗憾，能与宋次道在宫中共事的欣喜。描绘了覆考场景，称赞考生们才华出众，还以“神仙倚灵鳌”比喻宋次道的沉稳，最后感慨选拔人才的辛苦不为人知。

• “不恨郎潜有二毛”：
  • 字词：“郎潜”，指为官久不升迁；“二毛”，指头发花白。
  • 句意：不遗憾自己为官多年未升迁且已头发花白。
• “喜从仙禁接官曹”：
  • 字词：“仙禁”，指皇宫；“官曹”，指官府中的同僚。
  • 句意：高兴能在皇宫中与同僚共事。
• “重吟紫殿森珠网”：
  • 字词：“紫殿”，指宫殿；“森珠网”，可能形容宫殿装饰华丽，像布满珍珠网一样。
  • 句意：再次在华丽的宫殿中吟诵。
• “纵观诸郎夺锦袍”：
  • 字词：“诸郎”，指参加考试的考生；“夺锦袍”，用武则天赐宋之问锦袍的典故，比喻考生们才华出众争夺荣誉。
  • 句意：尽情观看考生们展现才华争夺荣誉。
• “汗血来时皆骥子”：
  • 字词：“汗血”，指汗血宝马；“骥子”，良马，比喻优秀人才。
  • 句意：前来参加考试的考生都是像汗血宝马一样的优秀人才。
• “神仙不动倚灵鳌”：
  • 字词：“神仙”，可能指宋次道；“灵鳌”，传说中负载神山的巨龟，比喻沉稳可靠。
  • 句意：宋次道像神仙一样沉稳地依靠着灵鳌。
• “明堂梁栋抡材尽”：
  • 字词：“明堂”，古代帝王宣明政教的地方，这里可理解为朝廷；“抡材”，选拔人才。
  • 句意：朝廷选拔人才已尽力。
• “世上那知伐斫劳”：
  • 字词：“伐斫”，砍伐，这里比喻选拔人才的辛苦。
  • 句意：世上的人哪里知道选拔人才的辛苦呢。

不遗憾自己为官多年未升迁，头发已花白，
高兴能在皇宫里和同僚们一起共事。
再次在华丽的宫殿中吟诗，
尽情看着考生们才华横溢争夺荣誉。
来参加考试的都是像汗血宝马一样的优秀人才，
宋次道像神仙一样沉稳可靠。
朝廷选拔栋梁之才已竭尽全力，
世上的人哪知道选拔人才的辛苦。

刘攽生活在北宋时期，此诗创作于他与宋次道同在殿中覆考进士期间，且宋次道的子侄也参加御试。当时的北宋重视科举取士，通过科举选拔人才为朝廷效力。刘攽与宋次道一同担任覆考工作，在这样的背景下，他写下此诗表达自己的感受和对人才选拔的感慨。

• 表现手法：
  • 用典：诗中“夺锦袍”运用了武则天赐宋之问锦袍的典故，生动形象地描绘出考生们才华出众、竞争激烈的场景，增添了诗歌的文化内涵。“汗血”“灵鳌”等意象也具有象征意义，“汗血”象征优秀人才，“灵鳌”象征宋次道的沉稳可靠。
  • 比喻：将考生比作“汗血”“骥子”，形象地突出了考生们的优秀；把宋次道比作“神仙”，依靠“灵鳌”，表现出宋次道的沉稳和可靠。
• 语言特色：语言典雅，用词精准。如“紫殿森珠网”，“紫殿”描绘出宫殿的华丽，“森珠网”进一步渲染出宫殿装饰的精美，展现出诗人深厚的语言功底。
• 意境营造：通过描绘在宫殿中覆考进士的场景，营造出一种庄重、严肃而又充满竞争氛围的意境。前几句展现出考生们的才华和竞争的激烈，后两句则通过感慨选拔人才的辛苦，使诗歌的意境得到升华，表达出诗人对选拔人才这一工作的重视和理解。