西省种竹偶书呈同省诸公并寄邓苏二翰林

这首诗主要围绕西省种竹之事展开。诗人描绘了种竹的时节环境，展现了竹子种植后与周边景色相互映衬的景象，表达了对竹子的喜爱之情，同时也有将此情景分享给同省诸公以及邓、苏二翰林的意味。

• “五月十三竹迷日，今年仍自晏阴初”：
  • 字词：“竹迷日”，可能指适宜种竹的日子；“晏阴”，天色阴晦。
  • 句意：五月十三是适宜种竹的日子，今年依然是从天色阴晦的时节开始种竹。
• “分将池籞千竿翠，就得枫槐一雨余”：
  • 字词：“池籞”，指宫廷中的池塘和禁苑；“翠”，指代竹子。
  • 句意：从池籞处分来千竿翠竹，在一场雨后种在枫槐旁。
• “红叶苍苔相映带，南荣北户顿萧疏”：
  • 字词：“映带”，景物相互映衬；“南荣”，房屋的南檐；“北户”，房屋的北窗。
  • 句意：红叶和青苔相互映衬，种上竹子后房屋的南檐和北窗顿时显得萧疏有致。
• “欲为林下诸君咏，便是涛戎亦尽书”：
  • 字词：“林下诸君”，指同省诸公；“涛戎”，可能是邓、苏二翰林的代称。
  • 句意：想要为同省的诸位君子吟诵这首诗，即便是邓、苏二翰林我也要全部寄给他们看。

五月十三是种竹的好日子，今年依旧从阴天开始种下。
从宫廷池苑分来千竿翠竹，在一场雨后种在枫槐之旁。
红叶与青苔相互映衬环绕，房屋的南北顿时显得清幽。
我想为同省的诸位吟诗，就连邓、苏二翰林也寄去。

刘攽生活在北宋时期，这首诗是他在西省任职时所作。当时他在西省种竹，看到竹子种植后的景象有感而发，于是写下此诗，将种竹的情景和感受分享给同省的官员们，同时也寄给邓、苏二翰林，可能邓、苏二人也是他比较交好的文人朋友。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有对种竹环境、竹子与周边景色的描写，如“红叶苍苔相映带，南荣北户顿萧疏”，又融入了诗人对竹子的喜爱以及想要分享此情此景的情感，使情与景自然融合。
  • 对比衬托：用“晏阴初”的阴沉天气与竹子的“千竿翠”形成对比，突出了竹子的生机与翠色，也更衬托出种竹给环境带来的变化。
• 语言特色：语言较为平实自然，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能生动地描绘出种竹的场景和景象。如“分将池籞千竿翠，就得枫槐一雨余”，简洁地交代了竹子的来源和种植的时机。
• 意境营造：通过对种竹场景和周边景色的描写，营造出一种清幽雅致的意境。诗中展现的红叶、青苔、翠竹等元素相互搭配，加上“南荣北户顿萧疏”的描写，让读者仿佛能感受到种竹后环境的宁静与闲适。