这首诗是刘攽次韵晁单州之作,诗中表达了诗人对自己年老却无显著声名的感慨,同时展现出对后生的尊重以及与名士同处时代的欣喜,最后以李陵、苏武典故表明豪杰应自我为师的观点。
次韵晁单州诗六首 其三
性僻材疏酷嗜诗,头童齿缺雪垂颐。
五十已过无闻尔,三百虽多奚以为。
每向后生知所畏,独于名士喜同时。
李陵苏武俱尘土,豪杰由来自得师。
五十已过无闻尔,三百虽多奚以为。
每向后生知所畏,独于名士喜同时。
李陵苏武俱尘土,豪杰由来自得师。
简要说明
逐句注释
- “性僻材疏酷嗜诗,头童齿缺雪垂颐”:
- 字词:“性僻”,性格孤僻;“材疏”,才能疏浅;“头童齿缺”,指头发稀少,牙齿脱落,形容人衰老的样子;“雪垂颐”,白色的胡须垂到下巴。
- 句意:我性格孤僻、才能疏浅,却极其喜爱诗歌,如今头发稀少、牙齿脱落,白色的胡须垂到了下巴。
- “五十已过无闻尔,三百虽多奚以为”:
- 字词:“五十已过”,《论语》中有“五十无闻,斯亦不足畏也已”;“三百”,指《诗经》三百篇。“奚以”,即“以奚”,有什么用。
- 句意:我已过五十岁却还默默无闻,即便读了很多像《诗经》这样的经典之作,又有什么用呢。
- “每向后生知所畏,独于名士喜同时”:
- 字词:“后生可畏”,出自《论语》,指青年人势必超过前辈,令人敬畏;“名士”,有名望的人。
- 句意:我常常对后生晚辈心怀敬畏,唯独对能与有名望的人处于同一时代感到欣喜。
- “李陵苏武俱尘土,豪杰由来自得师”:
- 字词:“李陵”,西汉将领,出征匈奴时兵败投降;“苏武”,西汉大臣,出使匈奴被扣留,坚持十九年不屈。“俱尘土”,都已成为历史。
- 句意:李陵和苏武都已成为历史,豪杰向来都是自我为师、自我成就的。
现代译文
我性格孤僻才能疏浅,却酷爱着诗歌,
如今头发稀疏牙齿脱落,白须垂到了下巴。
年过五十依旧默默无闻,
即便读了很多经典,又有什么用呀。
我总是对后生晚辈心怀敬畏,
唯独为能和名士处于同一时代而欣喜。
李陵和苏武都已成为历史的尘埃,
豪杰向来都是自己做自己的老师。
创作背景
刘攽生活在北宋时期,他博学多才,但仕途并非一帆风顺。这首诗具体创作时间不详,但从诗中“头童齿缺”“五十已过”等表述可以推测,此时他已步入中年甚至老年,可能是在经历了人生的种种起伏后,看到身边的后生晚辈以及同时代的名士,有感而发写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“五十已过”出自《论语》,表达自己年老无成的感慨;“后生可畏”也是《论语》中的典故,体现对后生的尊重;“李陵苏武”的典故,借历史人物表达豪杰应自我成就的观点,使诗歌内容更丰富,表意更深刻。
- 对比:“每向后生知所畏,独于名士喜同时”,将对后生的敬畏和与名士同代的欣喜进行对比,突出诗人复杂的情感,既有对年轻一代潜力的认可,又有与杰出人物共处的荣幸之感。
- 语言特色:语言平实自然,诗人以直白的语言抒发自己的人生感悟,没有过多华丽的辞藻修饰,却能真切地传达出内心的情感,给人以质朴醇厚之感。
- 情感表达:整首诗情感复杂且深沉,既有对自身境遇的无奈与感慨,又有对后生的期许和对自我价值的肯定。诗人借古喻今,在回顾历史人物的过程中,表达了一种积极向上、自我奋进的精神。
常见问题
《次韵晁单州诗六首 其三》的作者和朝代是什么?
《次韵晁单州诗六首 其三》的作者是刘攽,页面按宋作品展示。
《次韵晁单州诗六首 其三》主要写了什么?
这首诗是刘攽次韵晁单州之作,诗中表达了诗人对自己年老却无显著声名的感慨,同时展现出对后生的尊重以及与名士同处时代的欣喜,最后以李陵、苏武典故表明豪杰应自我为师的观点。
《次韵晁单州诗六首 其三》的创作背景是什么?
刘攽生活在北宋时期,他博学多才,但仕途并非一帆风顺。这首诗具体创作时间不详,但从诗中“头童齿缺”“五十已过”等表述可以推测,此时他已步入中年甚至老年,可能是在经历了人生的种种起伏后,看到身边的后生晚辈以及同时代的名士,有感而发写下此诗。
《次韵晁单州诗六首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“五十已过”出自《论语》,表达自己年老无成的感慨;“后生可畏”也是《论语》中的典故,体现对后生的尊重;“李陵苏武”的典故,借历史人物表达豪杰应自我成就的观点,使诗歌内容更丰富,表意更深刻。 对比 :“每向后生知所畏,独于名士喜同时”,将对后生的敬畏和与名士同代的欣喜进行对比,突出诗人复杂的情感,既有对年轻一代潜力的认...