借宿洞门五绝 其一

这首诗以诙谐幽默的笔触，诗人将自己比作西来的“旦过僧”，表达借宿之意，还以“中分鲁”等说法俏皮地与老师交流，展现出轻松的氛围和与老师相处的别样趣味，整体透露出一种幽默风趣又带有期待借宿被允的情感。

• “身是西来旦过僧”：
  • 字词：“旦过僧”，指行脚僧人，只在寺庙借宿一夜，次日便离开。
  • 句意：我就像是从西边来的、只借宿一晚的行脚僧人。
• “洞门一再解行縢”：
  • 字词：“洞门”，这里指借宿之地的门；“行縢”，绑腿布。
  • 句意：来到洞门前，多次解开绑腿布，表现出旅途疲惫，准备在此借宿。
• “老师若许中分鲁”：
  • 字词：“老师”，指借宿之地的主人；“中分鲁”，源自历史典故，这里是一种幽默的说法，类似于谈条件、求分享，并非实指分割鲁国。
  • 句意：老师如果答应我一些条件（类似中分鲁这种想象的条件）。
• “也会漫天话葛藤”：
  • 字词：“话葛藤”，指说话啰嗦、纠缠不清，这里有尽情交谈、畅快交流的意思。
  • 句意：那我也会和您尽情畅快地交谈。

我就像是从西边来的行脚僧，
来到洞门前多次解开绑腿布。
老师您要是答应我一些要求，
我定会和您畅快地谈天说地。

程公许生活在南宋时期，这首诗具体创作时间不详。当时他可能在游历途中，来到洞门处想要借宿。从诗中可以推测，他面对借宿之地的主人，以这种幽默的方式来表达借宿的意愿以及想要与主人交流的想法，反映出他当时身处旅途、渴望有一处安身之所并与人交流的心境。

• 表现手法：
  • 比喻：诗人将自己比作“西来旦过僧”，形象地表明自己行脚借宿的身份，使读者能更直观地感受到他的处境。
  • 用典：“中分鲁”这一典故的运用，增添了诗歌的文化内涵和趣味性，以一种巧妙的方式表达了自己的请求，使诗歌富有深意。
• 语言特色：语言幽默诙谐，“话葛藤”等表述口语化又生动形象，打破了传统诗歌严肃庄重的风格，营造出轻松活泼的氛围，拉近了与读者的距离。
• 意境营造：整首诗构建出一个在洞门前与老师交流的场景，通过幽默的语言，营造出一种融洽、亲切的意境，让读者仿佛能看到诗人带着期待和俏皮向老师提出借宿请求并准备畅快交谈的画面。