满戌有日置酒学宫为诸友赠别

· 程公许

左绵山川平且宽,周遭四境皆奇观。
广文官曹冰雪寒,摧风剥雨无时安。
巧手无面良独难,惭汗如渖时一叹。
浪浪春雨红杏坛,堆盘苜蓿空阑干。
三年转烛槐梦残,明当西郊挂征鞍。
平生但知取友端,忍御艾萧捐杜兰。
丁宁何须劝加餐,活计不但故纸钻。
孔辙回环颜一箪,君民尧舜无两般。
此印万古元不刓,聚奎堂中俨衣冠,尚友谨勿轻杇墁。
丈夫事业期不刊,脚根牢取百尺竿。

简要说明

这首诗是程公许在满戌之日于学宫设酒为诸位友人赠别之作。诗中先描述了左绵山川景色与学官的清寒状况,接着表达了任职三年的感慨,然后抒发了对友人的惜别之情,劝勉友人交友要慎重,不要只钻故纸堆,应学习古圣先贤,追求不朽的事业。

逐句注释

  • “左绵山川平且宽,周遭四境皆奇观”:
    • 字词:“左绵”,地名;“周遭”,周围。
    • 句意:左绵这个地方山川平坦又宽阔,周围四方的景色都是奇观。
  • “广文官曹冰雪寒,摧风剥雨无时安”:
    • 字词:“广文官曹”,指学官,唐天宝九年设广文馆,以郑虔为博士,时人视为清苦闲散的教职;“摧风剥雨”,形容生活环境艰苦。
    • 句意:学官的职位清寒如冰雪,经受风吹雨打没有安宁的时候。
  • “巧手无面良独难,惭汗如渖时一叹”:
    • 字词:“巧手无面”,巧妇难为无米之炊之意;“沈”,汗水。
    • 句意:即便有好的能力但缺少条件也实在困难,惭愧的汗水直流,时常为此叹息。
  • “浪浪春雨红杏坛,堆盘苜蓿空阑干”:
    • 字词:“浪浪”,形容雨大;“杏坛”,相传为孔子聚徒授业讲学之处,后泛指授徒讲学之处;“苜蓿”,这里指学官生活清苦,以苜蓿为食;“阑干”,纵横散乱的样子。
    • 句意:春雨纷纷洒落在红杏坛上,盘中堆着苜蓿,景象凄凉。
  • “三年转烛槐梦残,明当西郊挂征鞍”:
    • 字词:“转烛”,比喻世事变幻无常;“槐梦”,即槐安国之梦,指人生如梦;“明当”,明天就要。
    • 句意:三年时间如烛火转动般短暂,人生如梦已经残缺,明天就要在西郊挂起征鞍远行。
  • “平生但知取友端,忍御艾萧捐杜兰”:
    • 字词:“取友端”,交友要正直;“御艾萧捐杜兰”,“艾萧”指恶草,“杜兰”指香草,比喻亲近坏人,抛弃好人。
    • 句意:我一生只知道交友要正直,怎么忍心亲近坏人而抛弃好人呢。
  • “丁宁何须劝加餐,活计不但故纸钻”:
    • 字词:“丁宁”,叮嘱;“活计”,生计、事业;“故纸”,旧书。
    • 句意:我无需叮嘱你们多吃饭,你们的事业不要只局限于钻研旧书。
  • “孔辙回环颜一箪,君民尧舜无两般”:
    • 字词:“孔辙回环”,指孔子周游列国;“颜一箪”,指颜回安贫乐道,一箪食,一瓢饮;“君民尧舜”,希望君主能像尧舜一样贤明。
    • 句意:孔子周游列国,颜回安贫乐道,若君主能像尧舜一样贤明,君与民的道理是一样的。
  • “此印万古元不刓,聚奎堂中俨衣冠,尚友谨勿轻杇墁”:
    • 字词:“印”,这里指道理、准则;“刓”,磨损;“聚奎堂”,可能是学宫的一个地方;“尚友”,上与古人为友;“杇墁”,本指粉刷墙壁,这里引申为随意对待。
    • 句意:这个道理万古都不会磨灭,在聚奎堂中大家衣冠整齐,与古人为友时千万不要随意对待。
  • “丈夫事业期不刊,脚根牢取百尺竿”:
    • 字词:“不刊”,不可磨灭;“百尺竿”,比喻很高的成就。
    • 句意:男子汉的事业应该追求不可磨灭,要站稳脚跟去追求更高的成就。

现代译文

左绵的山川平坦又宽广,
四周的景色都是奇观。
学官的职位清寒似冰雪,
风吹雨打没有安宁时光。
即便有能力却条件匮乏实在艰难,
惭愧的汗水直流我时常轻叹。
春雨纷纷洒落在红杏坛上,
盘中苜蓿杂乱景象凄凉。
三年时光如烛火般短暂,
人生如梦如今已残缺不全。
明天就要在西郊挂起征鞍,
我一生交友只看重正直端方。
怎忍心亲近坏人抛弃贤良,
无需叮嘱你们多把饭添。
事业不要只钻那旧书堆里,
孔子周游颜回安贫有典范。
若君主贤明君民道理一样,
这道理万古都不会消亡。
聚奎堂中大家衣冠端庄,
与古人为友别随意轻慢。
男子汉事业应追求不朽,
站稳脚跟去把高峰登攀。

创作背景

程公许生活在南宋时期,政治局势较为复杂。此诗是他在左绵任职期满之日,于学宫设酒为友人赠别时所作。他在学官之位上经历了三年清苦的生活,此时即将远行,心中既有对过去时光的感慨,也有对友人的殷切期望。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中将左绵山川的奇景与学官的清寒生活形成对比,突出了学官生活的艰苦;“御艾萧捐杜兰”将坏人与好人进行对比,强调交友要慎重。
    • 用典:运用了“槐梦”“孔辙回环”“颜一箪”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴,也委婉地表达了诗人的情感和期望。
  • 语言特色:语言质朴平实,没有过多华丽的辞藻,但情感真挚。如“浪浪春雨红杏坛,堆盘苜蓿空阑干”等句,以直白的语言描绘出清苦的生活场景,让读者感同身受。
  • 意境营造:诗中先营造出一种清寒、凄凉的意境,如学官生活的艰苦、春雨中红杏坛的景象等,为后文的离别和劝勉奠定了情感基调。而后又通过对古圣先贤的提及和对友人的劝勉,营造出一种积极向上、激励奋进的氛围,使整首诗的意境富有层次感。

常见问题

《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》的作者和朝代是什么?

《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》的作者是程公许,页面按宋作品展示。

《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》主要写了什么?

这首诗是程公许在满戌之日于学宫设酒为诸位友人赠别之作。诗中先描述了左绵山川景色与学官的清寒状况,接着表达了任职三年的感慨,然后抒发了对友人的惜别之情,劝勉友人交友要慎重,不要只钻故纸堆,应学习古圣先贤,追求不朽的事业。

《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》的创作背景是什么?

程公许生活在南宋时期,政治局势较为复杂。此诗是他在左绵任职期满之日,于学宫设酒为友人赠别时所作。他在学官之位上经历了三年清苦的生活,此时即将远行,心中既有对过去时光的感慨,也有对友人的殷切期望。

《满戌有日置酒学宫为诸友赠别》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中将左绵山川的奇景与学官的清寒生活形成对比,突出了学官生活的艰苦;“御艾萧捐杜兰”将坏人与好人进行对比,强调交友要慎重。 用典 :运用了“槐梦”“孔辙回环”“颜一箪”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴,也委婉地表达了诗人的情感和期望。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多华丽的辞藻,但情感真挚。如“浪浪春雨红杏坛,堆盘苜蓿空阑...