送考功刘大著出守嘉禾分韵得相字

这首诗是程公许为送考功刘大著出守嘉禾而作，通过回忆与刘侯的交往，赞颂刘侯的品德与才能，描述其出守嘉禾受到民众欢迎的情景，表达了对刘侯能施展才能的期待，同时抒发了自己未能归乡的惭愧和与刘侯相知的感慨，以及渴望与刘侯一同翱翔云间的愿望。

• “夙昔抱奇志，取友周四方”：
  • 字词：“夙昔”，往昔；“周”，遍。
  • 句意：往昔就怀抱奇特的志向，结交朋友遍及四方。
• “远游阻风尘，隐思郁衷肠”：
  • 字词：“风尘”，比喻战乱或旅途的艰辛；“隐思”，内心的思念。
  • 句意：远游因战乱或旅途艰辛受阻，内心的思念郁积在肠中。
• “羞以麋鹿性，缀兹鸳鹭行”：
  • 字词：“麋鹿性”，比喻自由闲散的本性；“鸳鹭行”，比喻朝官的行列。
  • 句意：羞愧以自己自由闲散的本性，置身于朝官的行列。
• “三年去复还，同省皆望郎”：
  • 字词：“望郎”，尚书郎的美称。
  • 句意：三年间离开又回来，同一官署的都是优秀的官员。
• “刘侯交最久，德履金玉相”：
  • 字词：“德履”，品德行为；“金玉相”，像金玉一样美好的品质。
  • 句意：和刘侯交往时间最久，他的品德行为如金玉般美好。
• “佩琼矫众嫮，制荷耿孤芳”：
  • 字词：“佩琼”，佩戴美玉；“矫”，出众；“嫮”，美好；“制荷”，用荷叶制作衣服，出自《离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”；“耿”，光明。
  • 句意：刘侯佩戴美玉，在众人中出众美好，自制荷衣，保持着高洁的品格。
• “暂寄锦衾直，倚登白玉堂”：
  • 字词：“锦衾直”，可能指在宫中值班；“白玉堂”，指翰林院。
  • 句意：刘侯暂时在宫中值班，进而登上翰林院。
• “忽以刺郡请，翻然整归装”：
  • 字词：“刺郡”，出任州郡长官；“翻然”，迅速改变的样子。
  • 句意：忽然请求出任州郡长官，很快就整理好归乡的行装。
• “安舆拥鹤发，怀绶荣锦乡”：
  • 字词：“安舆”，安稳的车子；“鹤发”，白发，指老人；“怀绶”，佩戴官印。
  • 句意：安稳的车子簇拥着白发老人，刘侯佩戴官印荣耀地回到故乡。
• “那知槜李城，骑竹喧道傍”：
  • 字词：“槜李城”，即嘉兴，嘉禾的古称；“骑竹”，儿童骑竹为马，这里指儿童。
  • 句意：哪里知道在嘉兴城，儿童们在道旁欢呼喧闹。
• “矫首候鸣驺，如渴须饮浆”：
  • 字词：“矫首”，抬头；“鸣驺”，喝道的骑马侍从。
  • 句意：百姓们抬头等候刘侯的车马，像口渴的人需要喝水一样急切。
• “紫禁屡入对，从前几封章”：
  • 字词：“紫禁”，指皇宫；“入对”，进宫回答皇帝的问题；“封章”，密封的奏章。
  • 句意：刘侯多次进入皇宫回答皇帝的问题，从前上了不少密封的奏章。
• “肯袖活国手，春畴课耕桑”：
  • 字词：“活国手”，拯救国家的才能；“春畴”，春天的田地；“课”，督促。
  • 句意：刘侯怎肯藏起拯救国家的才能，而去督促春天田地里的耕种和养蚕。
• “纳约易为入，公宁久回翔”：
  • 字词：“纳约”，进言；“回翔”，徘徊。
  • 句意：刘侯进言容易被采纳，他怎会长久地在地方任职。
• “熟看气弘毅，致远可易量”：
  • 字词：“弘毅”，抱负远大，意志坚强。
  • 句意：仔细看刘侯气概抱负远大、意志坚强，他的前途不可限量。
• “蹇我归未能，迟留重惭惶”：
  • 字词：“蹇”，困苦；“迟留”，停留。
  • 句意：我处境困苦不能归乡，停留在此更加惭愧惶恐。
• “亦思丐一麾，庶以毫发偿”：
  • 字词：“丐一麾”，请求一个州郡的官职；“庶”，希望。
  • 句意：我也想请求一个州郡的官职，希望能有一点贡献来补偿。
• “乐莫乐心知，执手歌慷慨”：
  • 字词：“心知”，知心。
  • 句意：最高兴的莫过于有知心朋友，我们握手高歌，情绪激昂。
• “安得飞霞佩，云霄相颉颃”：
  • 字词：“飞霞佩”，佩戴能飞的霞衣；“颉颃”，鸟上下飞，这里指一起翱翔。
  • 句意：怎么才能佩戴飞霞衣，在云霄中与你一起翱翔。

往昔我就怀抱奇特志向，
结交朋友遍及四面八方。
远游因战乱艰辛而受阻，
内心思念郁积在我胸膛。
羞愧我有麋鹿般的本性，
置身于朝官的行列之中。
三年里离开又回到此地，
同官署皆是优秀的官员。
我和刘侯交往时间最久，
他品德如金玉般的美好。
他佩美玉出众超凡脱俗，
自制荷衣保持高洁品格。
他曾暂在宫中值班任职，
进而登上了那翰林院中。
忽然他请求出任州郡官，
很快整理好归乡的行装。
安稳车子簇拥白发老人，
他佩官印荣耀回到故乡。
哪知在嘉兴城这个地方，
儿童们在道旁欢呼喧闹。
百姓抬头等候他的车马，
像口渴的人盼着能喝水。
他多次进宫回答帝问题，
从前还上了不少的奏章。
他怎肯藏救国才能不用，
而去督促田园耕种养蚕。
他进言容易被皇帝采纳，
怎会久在地方任职徘徊。
细看他气概意志很坚强，
他的前途真是不可限量。
我处境困苦不能回故乡，
停留此地心中更感惭惶。
我也想求个州郡的官职，
希望能有贡献聊作补偿。
最高兴是有知心的朋友，
我们握手慷慨激昂高歌。
怎么才能戴飞霞的衣服，
在云霄中与你一起翱翔。

程公许生活在南宋时期，政治局势较为复杂。这首诗是他为送考功刘大著出守嘉禾而作。刘大著在朝中任职后请求出任地方官，程公许写下此诗为其送行，诗中既有对刘侯的赞美与期望，也融入了自己的感慨与心境。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“制荷耿孤芳”化用《离骚》中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，形象地表现了刘侯的高洁品格；“丐一麾”用“何逊乞郡”的典故，表达自己也想请求州郡官职的愿望，使诗歌内涵更丰富。
  • 对比衬托：将自己“羞以麋鹿性，缀兹鸳鹭行”的不适应官场与刘侯的优秀品德和才能形成对比，衬托出刘侯的出众。同时，刘侯在朝中能多次入对、上封章，与他出守嘉禾形成对比，突出其无论在朝在野都有作为。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准，如“德履金玉相”“佩琼矫众嫮”等语句，生动地描绘出刘侯的品德和形象。运用了一些对偶句，如“佩琼矫众嫮，制荷耿孤芳”，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 情感表达：情感真挚，既有对友人的赞美之情，如对刘侯品德、才能的称赞；又有对友人出守地方的期待，希望他能施展才能；还融入了自己的感慨，如不能归乡的惭愧和渴望与友人一同有所作为的愿望，使诗歌情感丰富且有层次感。