代上夔帅丁文伯

这首诗是程公许代人赠给夔帅丁文伯之作。诗中先以月水之妙契起兴，阐述士人间知心相交的道理，接着追忆丁文伯的过往风采和任职经历，对当下时局的烟尘弥漫、人才境遇表达了感慨和忧虑，最后以棋局喻世事，担忧当局者迷，同时抒发自己行世不顺、幽思难豁的情感，并为丁文伯慷慨高歌。

• “璧月行素空，流魄寒潭水”：
  • 字词：“璧月”，如璧玉般的明月；“素空”，洁净的天空；“流魄”，指月光流动；“寒潭”，寒冷的水潭。
  • 句意：如璧的明月在洁净的天空中运行，月光流泻在寒冷的潭水里。
• “水非与月期，月岂待濯洗”：
  • 字词：“期”，约定；“濯洗”，洗涤。
  • 句意：潭水并非与月亮事先约定，月亮又哪里需要潭水来洗涤呢。
• “天光发于定，妙契元一理”：
  • 字词：“天光”，天空的光亮，这里有自然妙理之意；“定”，宁静、安定；“妙契”，奇妙的契合；“元一理”，根本的道理。
  • 句意：自然的妙理从宁静中生发，它们奇妙地契合着根本的道理。
• “士生无南北，乐在相知心”：
  • 字词：“士”，读书人、有识之士。
  • 句意：读书人不论出生在南方还是北方，快乐在于能相互知心。
• “同行不同调，有如辰与参”：
  • 字词：“行”，道路；“调”，志趣；“辰”“参”，星宿名，二星此出彼没，不同时出现。
  • 句意：走在同一条道路上却志趣不同，就像辰星和参星一样难以相见。
• “一言针芥投，山水皆知音”：
  • 字词：“针芥投”，磁石引针，琥珀拾芥，比喻性情契合，一拍即合；“知音”，理解自己心意的人。
  • 句意：如果一句话就能情投意合，连山水都会成为他们的知音。
• “畏斋天下士，执鞭愧我后”：
  • 字词：“畏斋”，丁文伯的号；“执鞭”，表示对人的敬仰，愿意为其服役。
  • 句意：畏斋是天下闻名的贤士，我惭愧自己不能早一点为他执鞭服役。
• “当时俭府莲，最说庾公秀”：
  • 字词：“俭府莲”，指幕府中的幕僚；“庾公”，可能借指丁文伯，古代有庾亮等以贤能著称的庾姓人物，这里赞誉丁文伯出众。
  • 句意：当年幕府中的幕僚，最受称赞的就是您的出众才华。
• “十年一欠伸，西楼黯回首”：
  • 字词：“欠伸”，打呵欠、伸懒腰，这里表示时间的流逝；“黯”，忧伤。
  • 句意：十年时间一晃而过，回首西楼往事，心中满是忧伤。
• “油幢古夔子，锁棘外南宫”：
  • 字词：“油幢”，古时将军的帐幕，这里指丁文伯任职夔州；“夔子”，夔州；“锁棘”，科举考试时锁闭试院，防止作弊；“南宫”，礼部，这里指科举相关事务。
  • 句意：您在古夔州任职，还负责科举考试等事务。
• “宝鉴贮英裁，毡笔题至公”：
  • 字词：“宝鉴”，珍贵的镜子，比喻有识人之明；“英裁”，杰出的人才；“毡笔”，毛笔；“至公”，极其公正。
  • 句意：您有识人之明，选拔出众多杰出人才，用毛笔书写着公正的评判。
• “讯旧一以凄，浩荡华表风”：
  • 字词：“讯旧”，询问旧日之事；“华表风”，有世事变迁、物是人非之意。
  • 句意：询问旧日之事让人倍感凄凉，仿佛感受到那浩荡的华表之风带来的沧桑。
• “宇县莽烟尘，人物叹今眇”：
  • 字词：“宇县”，天下；“莽”，广阔、迷茫；“眇”，稀少。
  • 句意：天下一片烟尘弥漫，可叹如今人才稀少。
• “兰芷閟其芳，所御或荼蓼”：
  • 字词：“兰芷”，香草，比喻贤才；“閟”，闭藏；“御”，使用；“荼蓼”，野草，比喻小人。
  • 句意：贤才的芬芳被闭藏，而被任用的或许是小人。
• “隠思不遑寐，令我忧心悄”：
  • 字词：“隐思”，深沉的思虑；“不遑寐”，无暇入睡；“悄”，忧愁的样子。
  • 句意：深沉的思虑让我无暇入睡，令我忧心忡忡。
• “古今几枰棋，胜败无常形”：
  • 字词：“枰棋”，棋盘上的棋子，比喻世事如棋局。
  • 句意：古往今来世事如同棋局，胜败没有固定的形态。
• “世岂欠国手，一著何可轻”：
  • 字词：“国手”，技艺高超的棋手，比喻治国的人才。
  • 句意：世上难道缺少治国的人才吗？每一步棋都不可轻易落下。
• “但恐当局迷，渠知死可生”：
  • 字词：“当局迷”，当局者迷；“渠”，他。
  • 句意：只恐怕当局者迷，哪里知道死棋也可能变活棋呢。
• “向来一寸心，行世几濩落”：
  • 字词：“向来”，以往；“一寸心”，指内心的志向；“濩落”，沦落失意。
  • 句意：以往的一片忠心，在世上历经了多少失意。
• “矫性动有妨，幽思谁与豁”：
  • 字词：“矫性”，矫正自己的性情；“豁”，开朗、舒畅。
  • 句意：矫正自己的性情却常常受到阻碍，深沉的思虑又有谁能帮我排解呢。
• “为君歌慨慷，长风起天末”：
  • 字词：“慨慷”，慷慨；“天末”，天边。
  • 句意：为您慷慨高歌，长风从天边刮起。

如璧的明月在洁净的天空中穿行，
月光流泻在寒冷的潭水之中。
潭水并非与月亮事先约定，
月亮也无需潭水来把自己洗涤。
自然的妙理从宁静中萌生，
它们奇妙地契合着根本道理。
读书人不论南北出生之地，
快乐在于彼此能心心相印。
同行之人若志趣并不相同，
就像辰星参星难以同时相逢。
若能一言契合便情投意合，
连山水都会成为知音见证。
畏斋您是天下闻名的贤士，
我惭愧未能早为您执鞭服役。
当年幕府中的幕僚那么多，
最出众的就数您才华熠熠。
十年时光匆匆就这么过去，
回首西楼往事满心是悲戚。
您在古夔州执掌一方事务，
还负责科举考试公正无比。
您有识人之明选拔出贤才，
用毛笔书写着公正的判语。
询问旧日之事让人好凄凉，
仿佛感受那沧桑的华表风。
天下如今一片烟尘正弥漫，
可叹人才稀少让人好心痛。
贤才的芬芳被无情地闭藏，
被任用的或许是奸邪之徒。
深沉的思虑让我难以入睡，
心中的忧愁啊怎么也消除。
古往今来世事如棋盘棋局，
胜败从来就没有固定的路。
世上难道会缺少治国人才？
每一步棋可千万不能马虎。
只恐怕当局者迷看不清路，
哪里知道死棋也能变活棋。
以往的一片忠心历经坎坷，
在世上饱尝了多少的失落。
矫正性情却常常受到阻碍，
深沉的思虑谁能为我解脱。
为您慷慨高歌豪情满心怀，
长风正从那遥远的天边来。

程公许生活于南宋时期，当时政治局势复杂，朝廷内部存在着诸多问题，外部又面临着北方政权的威胁。此诗是程公许代人写给夔帅丁文伯的，具体创作时间难以确切知晓，但可以推测是在南宋局势动荡的背景下，诗人借诗表达对丁文伯的赞誉，同时对时局和人才境遇表达了自己的看法和忧虑。

• 表现手法：
  • 比兴手法：开篇以璧月与寒潭水的关系起兴，引出士人间知心相交的道理，自然而贴切，为下文的抒情和议论奠定了基础。如以“辰与参”比喻同行不同调的人，形象地说明了志趣不合者难以相处的情形。
  • 比喻手法：将世事比作棋盘上的棋局，“古今几枰棋，胜败无常形”，生动地展现了世事的变幻莫测，同时以“国手”比喻治国的人才，强调了人才在时局中的重要性。
  • 借景抒情：“长风起天末”一句，借天边刮起的长风，营造出一种雄浑、慷慨的氛围，抒发了诗人为丁文伯高歌时的豪情壮志，也透露出对时局的感慨。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“璧月”“素空”“流魄”等词语，富有诗意，描绘出了一幅清幽的画面；“针芥投”“油幢”“锁棘”等词汇，展现了诗人深厚的文学功底和对典故的熟练运用，使诗歌更具文化内涵。
• 意境营造：诗歌营造出一种深沉、忧虑而又慷慨的意境。前半部分通过月水之景和士人间的情谊，营造出一种宁静、美好的氛围；中间部分追忆丁文伯的过往和感慨时局，意境转为忧伤、凄凉；后半部分以棋局喻世事，表达自己的忧虑和感慨，最后以“长风起天末”收尾，又使意境变得雄浑、豪迈，多种意境相互交织，增强了诗歌的艺术感染力。