赠修水黄君子行

这首诗是程公许赠给修水黄君子行的。诗中先以比喻阐述显达与隐晦的不同人生境遇，表达达观态度；接着称赞黄君子行学识渊博、品德高尚，静退不慕名利；又提及黄氏家族文风昌盛；随后探讨诗文创作的问题，强调正始之音的重要；最后表达自己想要拜访黄君子行的急切心情。

• “雨润莘野犁，水给汉阴瓮”：
  • 字词：“莘野”，指伊尹曾耕作的地方，伊尹是商朝名相；“汉阴瓮”，典出《庄子·天地》，汉阴丈人抱瓮灌园，不愿使用机械。
  • 句意：雨水滋润着像莘野那样耕种的土地，水供给像汉阴丈人抱瓮汲水那样的人。
• “一为大烹鼎，玉食此焉供”：
  • 字词：“大烹鼎”，指用于盛大烹饪的鼎；“玉食”，美食。
  • 句意：一旦成为大鼎，就可以用来烹制美食以供人享用。
• “一如朽木偶，肯受关索弄”：
  • 字词：“关索”，束缚、控制；“肯”，岂肯。
  • 句意：就像腐朽的木偶，怎肯受他人的束缚摆弄。
• “显晦势则然，达观等一梦”：
  • 字词：“显晦”，显达与隐晦；“达观”，豁达乐观。
  • 句意：显达与隐晦是形势使然，豁达看待这一切就如同一场梦。
• “可怜蓬瓮生，万卷皆成诵”：
  • 字词：“蓬瓮生”，指生活在简陋环境中的人；“成诵”，能够背诵。
  • 句意：可怜这位生活在简陋环境中的人，万卷书籍都能背诵。
• “静退一何勇，本不借怂恿”：
  • 字词：“静退”，安静退让；“怂恿”，怂恿、鼓动。
  • 句意：他安静退让是多么勇敢，本来就不需要别人的怂恿鼓动。
• “使孔孟复起，必能与折衷”：
  • 字词：“折衷”，调和、判断是非。
  • 句意：假如孔孟复生，一定能和他一起探讨并做出正确的判断。
• “世道日以隘，古心谁与共”：
  • 字词：“世道”，社会风气；“古心”，古人的思想情怀。
  • 句意：社会风气一天比一天狭隘，谁能和他一起秉持古人的思想情怀呢。
• “君家太史公，以文瑞吾宋”：
  • 字词：“太史公”，指黄氏家族的先辈；“瑞”，使……祥瑞，这里指为宋朝增添光彩。
  • 句意：您家的太史公，凭借文章为我们宋朝增添光彩。
• “崛奇庄骚语，雅淡商周颂”：
  • 字词：“崛奇”，奇特；“庄骚”，《庄子》和《离骚》；“商周颂”，《诗经》中周颂和商颂，风格典雅。
  • 句意：他的文章有像《庄子》《离骚》那样奇特的语句，又有像商周颂那样典雅平淡的风格。
• “学力探窅深，天巧妙机综”：
  • 字词：“窅深”，深远；“机综”，机关、组织，这里指构思。
  • 句意：他的学问深厚，深入探究，天赋的巧妙构思融合其中。
• “风流被诸孙，璆琳富包贡”：
  • 字词：“风流”，这里指文风；“璆琳”，美玉，比喻优秀的人才；“包贡”，进献贡品。
  • 句意：这种文风影响到了他的子孙，子孙中有很多优秀的人才进献自己的才学。
• “若若绶满朝，傱傱清燕奉”：
  • 字词：“若若”，众多的样子；“绶”，官员的印绶；“傱傱”，众多的样子；“清燕”，清闲安乐。
  • 句意：朝廷上有很多佩戴印绶的黄氏子孙，他们在清闲安乐中侍奉朝廷。
• “那知一亩宫，有士苦吟讽”：
  • 字词：“一亩宫”，指简陋的居所；“吟讽”，吟诗诵读。
  • 句意：哪里知道在简陋的居所里，有一位士人在刻苦吟诗诵读。
• “寐语甘自怡，经纶付时栋”：
  • 字词：“寐语”，梦话；“经纶”，治理国家的才能；“时栋”，当时的栋梁之才。
  • 句意：他甘心情愿在睡梦中自得其乐，把治理国家的才能交给当时的栋梁之才。
• “伊余曩在列，窃自耻阴拱”：
  • 字词：“伊余”，我；“曩”，从前；“阴拱”，袖手旁观。
  • 句意：我从前在朝廷为官，私下里为自己袖手旁观的行为感到羞耻。
• “斥去职蕃宣，玩愒糜廪俸”：
  • 字词：“斥去”，被贬斥离开；“蕃宣”，宣扬德化；“玩愒”，荒废时光；“糜”，浪费；“廪俸”，俸禄。
  • 句意：被贬后去宣扬德化，却荒废时光，浪费俸禄。
• “何阶缪推激，为我破愚憃”：
  • 字词：“何阶”，通过什么途径；“缪”，错误；“推激”，推许激励；“愚憃”，愚蠢。
  • 句意：通过什么错误的途径得到您的推许激励，为我破除愚蠢。
• “由唐及国朝，作者亦已众”：
  • 字词：“国朝”，指宋朝。
  • 句意：从唐朝到我们宋朝，作者已经很多了。
• “元气所融会，谅亦劳艺种”：
  • 字词：“元气”，指文章的精神气韵；“艺种”，艺术创作。
  • 句意：文章精神气韵的融会贯通，想必也需要在艺术创作上付出努力。
• “苦心欲其工，何者适于用”：
  • 字词：“工”，精巧。
  • 句意：苦心创作想要文章精巧，什么样的文章才是适用的呢。
• “当知正始音，若睹治世凤”：
  • 字词：“正始音”，指纯正的音乐、文风；“治世凤”，太平盛世出现的凤凰，象征祥瑞。
  • 句意：应当知道纯正的文风，就像看到太平盛世的凤凰一样。
• “览辉千仞冈，一洗群目瞢”：
  • 字词：“览辉”，看到光辉；“瞢”，糊涂。
  • 句意：在千仞高冈上看到凤凰的光辉，能让众人的眼睛一下子明亮，不再糊涂。
• “谀闻我自知，可能相引重”：
  • 字词：“谀闻”，没有根据的传闻；“引重”，引荐器重。
  • 句意：我自己知道那些没有根据的传闻，您怎么可能会引荐器重我呢。
• “乞闲会得请，敢觊百钱送”：
  • 字词：“乞闲”，请求清闲；“觊”，希望。
  • 句意：我请求清闲正好得到准许，哪敢希望您用钱财相送。
• “假道愿款门，单车屏徒从”：
  • 字词：“假道”，借道；“款门”，敲门；“屏”，屏退；“徒从”，随从。
  • 句意：我借道希望能到您家敲门拜访，只乘一辆车，屏退随从。
• “不妨蒿藋径，容我于二仲”：
  • 字词：“蒿藋径”，长满野草的小路；“二仲”，指汉代的羊仲、裘仲，这里泛指隐士。
  • 句意：不妨让我沿着长满野草的小路，像拜访隐士一样拜访您。
• “秋风来有期，心旌转飞动”：
  • 字词：“心旌”，心思、心情。
  • 句意：秋风到来有一定的时间，我的心情也随之激动起来。

雨水滋润着莘野的犁地，水供给汉阴丈人汲水的瓮。
一旦成为大鼎，就能烹制美食以供人享用。
就像腐朽的木偶，怎肯受他人的束缚摆弄。
显达与隐晦是形势使然，豁达看待如同一场梦。
可怜那生活在简陋环境中的人，万卷书籍都能背诵。
他安静退让多么勇敢，本来就不需要别人的怂恿。
假如孔孟复生，一定能和他探讨并做出判断。
社会风气日益狭隘，谁能和他共持古人情怀。
您家的太史公，凭借文章为宋朝增添光彩。
他的文章有《庄》《骚》的奇特，又有商周颂的典雅。
学问深入探究，天赋构思巧妙融合。
文风影响子孙，子孙中有众多优秀人才。
朝廷上有很多黄氏官员，在清闲中侍奉朝廷。
哪里知道简陋居所里，有士人在刻苦吟诗。
他甘在梦中自得，把经世之才交予栋梁。
我从前在朝为官，为袖手旁观感到羞耻。
被贬后宣扬德化，却荒废时光浪费俸禄。
不知为何得到您的激励，为我破除愚蠢。
从唐朝到宋朝，作者众多。
文章气韵融会，创作需付出努力。
苦心求精巧，什么样的文章才适用。
应当知道纯正文风，如见太平盛世的凤凰。
在高冈上见凤凰光辉，让众人眼睛明亮。
我自知那些传闻无据，您怎会引荐器重我。
我求清闲得准许，不敢奢望钱财相送。
借道希望拜访您，单车屏退随从前往。
不妨让我沿野草小路，像访隐士一样见您。
秋风即将到来，我的心情激动不已。

程公许生活于南宋时期，当时政治局势复杂，朝廷内部斗争激烈。这首诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中可以看出，程公许可能在仕途上经历了一些起伏，被贬后对人生有了更深刻的思考。他听闻修水黄君子行学识渊博、品德高尚且静退不慕名利，同时黄氏家族文风昌盛，便创作此诗表达对黄君子行的赞赏以及想要拜访他的意愿。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中多处运用比喻，如“雨润莘野犁，水给汉阴瓮”以伊尹和汉阴丈人之事作比，形象地阐述不同的人生境遇；“正始音，若睹治世凤”将纯正的文风比作太平盛世的凤凰，生动地强调了正始之音的珍贵。
  • 对比衬托：将黄氏家族中显达的子孙与在简陋居所中苦吟的黄君子行进行对比，突出了黄君子行的淡泊名利和对学问的专注；同时将自己从前在朝的不作为与黄君子行的高尚品德作对比，衬托出黄君子行的可贵。
• 语言特色：语言古朴典雅，用典丰富，体现了诗人深厚的文学素养。如“莘野”“汉阴瓮”“庄骚”“商周颂”等典故的运用，使诗歌富有文化内涵和历史底蕴。
• 意境营造：通过对黄君子行的生活环境、学识品德以及自己心境的描写，营造出一种宁静、高雅且带有一定感慨的意境。诗中既有对黄君子行的赞美，也有对自己仕途的反思，情景交融，使读者能感受到诗人复杂的情感。