和谢师厚鸨诗

这首诗围绕田鸨展开，和谢师厚的田鸨诗。诗中表达了对田鸨有苦难言的同情，通过引用典故和与其他鸟类对比，进一步阐述相关情感和观点，最后表明自己对认识鸟兽之名的兴趣，希望能跟随友人在田间探寻。

• “君为田鸨吟，哀彼田鸨艰”：
  • 字词：“吟”，作诗；“艰”，艰难。
  • 句意：你为田鸨作诗，哀伤那田鸨的艰难处境。
• “无舌以自鸣，衔恨安所宣”：
  • 字词：“自鸣”，自己发出声音表达；“衔恨”，心怀怨恨；“宣”，宣泄。
  • 句意：田鸨没有舌头来自己发出声音，心中的怨恨又怎么去宣泄呢。
• “我征古人诗，得之唐国篇”：
  • 字词：“征”，征引、查找；“唐国篇”，可能指《诗经·唐风》。
  • 句意：我查找古人的诗，在《诗经·唐风》里找到了相关内容。
• “苞栩何足哀，悲在不得言”：
  • 字词：“苞栩”，出自《诗经·唐风·鸨羽》“肃肃鸨羽，集于苞栩”，指鸨鸟栖息在丛生的柞树上；“何足哀”，哪里值得哀伤。
  • 句意：鸨鸟栖息在苞栩上哪里值得哀伤，真正可悲的是它有话不能说出来。
• “君看𫛸鴂鸣，众芳为不蕃”：
  • 字词：“𫛸鴂”，即杜鹃鸟；“蕃”，繁盛。
  • 句意：你看杜鹃鸟鸣叫，众多的花草都因此而不再繁盛。
• “黔雷讵有知，奋此亦已偏”：
  • 字词：“黔雷”，传说中的雷神；“讵”，岂；“奋此”，如此奋发（鸣叫）；“偏”，偏激。
  • 句意：雷神难道真的有感知吗，杜鹃如此鸣叫也是太偏激了。
• “万生讵可穷，孰能厌多闻”：
  • 字词：“万生”，万物生灵；“穷”，穷尽了解；“孰”，谁；“厌”，满足。
  • 句意：万物生灵怎么能全部了解呢，谁又能满足于多了解一些知识呢。
• “颇识鸟兽名，从子求诸田”：
  • 字词：“颇”，略微；“从子”，跟随你；“求诸田”，在田间探寻。
  • 句意：我略微认识一些鸟兽的名字，想跟随你到田间去探寻更多。

你为田鸨作诗吟唱，
哀伤那田鸨命运艰难。
它没有舌头发出声响，
心中怨恨无法去宣扬。
我查找古人的诗篇，
在《唐风》里找到了相关。
鸨鸟栖息苞栩不必伤，
可悲的是它有话难讲。
你看那杜鹃声声啼唱，
众多花草因此不生长。
雷神难道真有灵与光，
杜鹃鸣叫实在太癫狂。
万物生灵怎可全知晓，
谁会满足知识太浩渺。
我略知些鸟兽的名称，
愿跟你田间去探寻。

刘攽生活在北宋时期。谢师厚写了关于田鸨的诗，刘攽便作此诗相和。具体的创作契机或许是二人对鸟类等自然生物的关注与感慨，借田鸨这一形象抒发自身的思考和情感。当时文人之间常有诗歌唱和的交流方式，这首诗也是在这样的文化氛围下产生的。

• 表现手法：
  • 引用典故：诗中引用了《诗经·唐风·鸨羽》的内容，通过“苞栩”这一典故，深化了对田鸨的描写和情感表达，使诗歌更具文化底蕴。
  • 对比手法：将田鸨的“无舌以自鸣”与杜鹃鸟“𫛸鴂鸣”进行对比，突出了田鸨有苦难言的悲哀，同时也对杜鹃鸟的鸣叫表达了一种看法。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字表达深刻的情感和观点。如“无舌以自鸣，衔恨安所宣”直白地写出了田鸨的困境。
• 意境营造：整首诗围绕田鸨等鸟类展开，营造出一种对自然生灵命运的关注和思考的氛围。既有对田鸨的同情，又有对万物知识无穷的感慨，使读者感受到诗人内心的细腻情感和对世界的探索欲望。