赠熊古月

· 萧立之

千载虚中无法传,授之握算子能玄。
老夫后死今为累,更欲蕲生又问年。

简要说明

这首诗是萧立之赠给熊古月的作品。诗中提及了千年前虚中法师的法无法传承,而熊古月能掌握玄理。同时表达了诗人因自己后死而感觉有所牵累,还流露出想要祈求长生而询问寿命的情感。

逐句注释

  • “千载虚中无法传”:
    • 字词:“千载”,一千年,形容时间久远;“虚中”,人名,可能是一位有一定佛法或学问传承的人;“法”,这里可能指某种学说、技艺或修行方法。
    • 句意:千年前虚中的学说或技艺无法传承下来。
  • “授之握算子能玄”:
    • 字词:“授之”,传授给他;“握算”,指擅长计算、谋划;“子”,指熊古月;“玄”,玄理、高深的道理。
    • 句意:将相关的知识传授给你,你能够掌握其中的玄理。
  • “老夫后死今为累”:
    • 字词:“老夫”,诗人自称;“后死”,比别人晚死;“累”,牵累、负担。
    • 句意:我晚于别人死去,如今感觉是一种牵累。
  • “更欲蕲生又问年”:
    • 字词:“蕲生”,祈求长生;“问年”,询问寿命。
    • 句意:还想要祈求长生,于是又询问寿命之事。

现代译文

千年前虚中的学问无法传承下来,
传授给你后你能掌握其中的玄理。
我晚死至今觉得是一种牵累,
还想祈求长生而询问寿命几何。

创作背景

萧立之生活在南宋末年至元朝初期,这是一个社会动荡、朝代更迭的时期。在这样的时代背景下,诗人历经沧桑,可能目睹了许多亲友的离世,感慨时光流逝和生命的无常。这首诗具体创作时间不详,但很可能是他在感慨人生的某个阶段,与熊古月交流时所作,表达了自己复杂的心境。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:以千年前虚中“无法传”,衬托出熊古月“能玄”,突出了熊古月的聪慧和对学问的领悟能力。
    • 直抒胸臆:“老夫后死今为累,更欲蕲生又问年”直接表达了诗人对自己后死的感慨以及对长生的渴望,情感真挚。
  • 语言特色:语言直白简洁,没有过多的修饰,但却能深刻地表达出诗人内心的情感。如“累”“问年”等词,简单而有力地传达出诗人复杂的心境。
  • 意境营造:整首诗营造出一种深沉、沧桑的意境。前两句引入历史典故,增添了一种厚重感;后两句则将诗人个人的感慨融入其中,使读者能感受到诗人在动荡时代下对生命的思考和无奈。

常见问题

《赠熊古月》的作者和朝代是什么?

《赠熊古月》的作者是萧立之,页面按宋作品展示。

《赠熊古月》主要写了什么?

这首诗是萧立之赠给熊古月的作品。诗中提及了千年前虚中法师的法无法传承,而熊古月能掌握玄理。同时表达了诗人因自己后死而感觉有所牵累,还流露出想要祈求长生而询问寿命的情感。

《赠熊古月》的创作背景是什么?

萧立之生活在南宋末年至元朝初期,这是一个社会动荡、朝代更迭的时期。在这样的时代背景下,诗人历经沧桑,可能目睹了许多亲友的离世,感慨时光流逝和生命的无常。这首诗具体创作时间不详,但很可能是他在感慨人生的某个阶段,与熊古月交流时所作,表达了自己复杂的心境。

《赠熊古月》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :以千年前虚中“无法传”,衬托出熊古月“能玄”,突出了熊古月的聪慧和对学问的领悟能力。 直抒胸臆 :“老夫后死今为累,更欲蕲生又问年”直接表达了诗人对自己后死的感慨以及对长生的渴望,情感真挚。 语言特色 :语言直白简洁,没有过多的修饰,但却能深刻地表达出诗人内心的情感。如“累”“问年”等词,简单而有力地传达出诗人复杂的心境。 意境营造...