校文京庠呈黄立轩朱南湖十首 其一

这首诗描绘了诗人在京庠校文期间的一段生活场景与心境，通过描写自己多日未作诗，在绳床上独坐至夕阳西下，再到黄昏时窗外的风雨催促木犀花开放，表达了时光流逝之感和对生活的一种细腻体悟。

• “十日工夫不到诗”：
  • 字词：“工夫”，时间；“不到诗”，没有进行诗歌创作。
  • 句意：已经有十天的时间没有去作诗了。
• “绳床兀兀夕阳低”：
  • 字词：“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具；“兀兀”，独自发呆、静止不动的样子。
  • 句意：独自坐在绳床上发呆，不知不觉夕阳已经西下。
• “黄昏几点敲窗雨”：
  • 字词：“敲窗雨”，雨点敲打窗户的声音。
  • 句意：黄昏时分，有几点雨滴敲打在窗户上。
• “又是西风趱木犀”：
  • 字词：“西风”，秋风；“趱”，催促；“木犀”，即桂花。
  • 句意：又是秋风在催促着桂花开放了。

已经十天都没把诗来写，
独自坐在绳床直到夕阳西斜。
黄昏时几点雨滴敲打着窗户，
秋风又在催促着桂花绽放。

萧立之生活在南宋末年，时局动荡不安。此诗是他在京庠校文时所作，具体创作时间难以精确考证。在京庠这样的地方，他或许在忙碌校文事务，又或者在动荡局势下思绪复杂，从而多日未作诗，通过此诗记录下自己当时的生活片段与心境。

• 表现手法：
  • 以景衬情：诗中通过描写夕阳西下、黄昏细雨、秋风催花等自然景象，衬托出诗人内心的宁静与时光流逝的感慨。如“黄昏几点敲窗雨，又是西风趱木犀”，借风雨和桂花的景象，暗示了时光的流转和季节的更替，表达出诗人对时光匆匆的感叹。
  • 白描手法：整首诗语言简洁，用朴素的文字描绘出生活场景，如“绳床兀兀夕阳低”，没有过多的修饰，却生动地刻画了诗人独自发呆的形象。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，但又富有韵味。如“趱”字的运用，将秋风拟人化，生动地表现出秋风催促桂花开放的动态，增添了诗歌的生动性。
• 意境营造：通过对生活场景和自然景象的描写，营造出一种宁静而略带惆怅的意境。诗人在平淡的生活中感受到时光的流逝，这种情感融入到所描绘的景色中，使读者能够体会到诗人内心的微妙变化。