挽崔舍人 其一

这首诗是史弥大悼念崔舍人的作品。诗中高度赞扬了崔舍人的一生，提及他往昔的荣耀事迹，包括陪帝学、代王言等，肯定其才能与人望，对他的离世表达了惋惜与悲痛，认为他本有能力调和阴阳、治理国家。

• “在昔夸三喜，于今萃一门”：
  • 字词：“三喜”，这里具体所指可能是崔舍人一家过去的三件值得夸耀之事，可能涉及科举、仕途等方面的喜事；“萃”，聚集。
  • 句意：过去曾有三件值得夸耀的喜事，如今这些荣耀都集中在这一门中。
• “周还陪帝学，终始代王言”：
  • 字词：“周还”，指围绕、陪伴；“陪帝学”，陪伴皇帝学习，一般指担任皇帝的侍读等职；“代王言”，指起草皇帝的诏书等文书。
  • 句意：崔舍人始终陪伴皇帝学习，自始至终都承担着为皇帝起草诏书的重要职责。
• “晋擢倾人望，规陈悉治原”：
  • 字词：“晋擢”，晋升提拔；“倾人望”，使众人敬仰；“规陈”，规划陈述；“治原”，治国的根本。
  • 句意：崔舍人得到晋升提拔，备受众人敬仰，他所规划陈述的内容都是关于治国的根本道理。
• “彼苍无处问，才大合调元”：
  • 字词：“彼苍”，指上天；“合”，应该；“调元”，调和阴阳，比喻治理国家。
  • 句意：上天无情，无处去质问为何带走他，他才能出众，本应该能够治理好国家。

过去曾有三件值得夸耀的喜事，
如今荣耀都集中在这一家之中。
始终陪伴着皇帝学习，
一直负责起草皇帝的诏书。
晋升提拔让众人敬仰，
所提建议皆是治国根本。
上天无情无处去质问，
他才能出众本应治理国家。

史弥大生活于南宋时期。崔舍人应该是一位在朝廷有重要地位且才能出众的官员。此诗创作于崔舍人去世之后，史弥大怀着对崔舍人的敬重与惋惜之情写下这首挽诗，通过回顾崔舍人的生平功绩，表达对他离世的哀悼。

• 表现手法：
  • 叙述与抒情结合：诗的前六句主要是叙述崔舍人的生平事迹，从家族荣耀到仕途成就，条理清晰地展现了他的一生。后两句则转为抒情，直接表达对上天带走这样一位人才的质问与惋惜，将叙事与抒情紧密结合，使情感表达更加深沉。
• 语言特色：语言简洁庄重，用词精准，如“周还”“晋擢”等词，准确地描绘了崔舍人的官职职责与仕途经历，体现出挽诗应有的肃穆之感。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、惋惜的意境。通过对崔舍人生平的回顾和对其才能的肯定，让读者感受到他的离世是朝廷和国家的重大损失，从而引发读者对逝者的敬意与惋惜之情。