这首诗是方逢振次韵答谢可庵之作。诗中表达了对可庵高洁品质与高雅情趣的赞赏,以晋人、陶令之事表明自己的志趣,通过“羡君”“哀我”形成对比,抒发自身感慨,最后寄望可庵这样的奇才支撑乾坤。
至元廿四年十一月二十日得宣命诣朝可庵有诗不敢当次韵以谢 其二
抱琴来会锦沙溪,音响能清一世埃。
不学晋人反招隐,颇知陶令欲归来。
羡君雪里骑驴兴,哀我年前戏马台。
留取老翁看云月,乾坤撑拓赖奇才。
不学晋人反招隐,颇知陶令欲归来。
羡君雪里骑驴兴,哀我年前戏马台。
留取老翁看云月,乾坤撑拓赖奇才。
简要说明
逐句注释
- “抱琴来会锦沙溪,音响能清一世埃”:
- 字词:“锦沙溪”,地名;“一世埃”,指世间的尘埃、污浊。
- 句意:抱着琴来到锦沙溪相聚,那琴音能够清除世间的污浊。
- “不学晋人反招隐,颇知陶令欲归来”:
- 字词:“晋人反招隐”,晋人有一些关于“招隐”与“反招隐”的讨论和诗作,“招隐”是招人归隐,“反招隐”则相反;“陶令”,指陶渊明,曾任彭泽令。
- 句意:不学晋人在“招隐”问题上的纷扰,很能理解陶渊明想要归隐田园的心意。
- “羡君雪里骑驴兴,哀我年前戏马台”:
- 字词:“雪里骑驴兴”,可能化用了孟浩然雪天骑驴寻梅等典故,象征高雅的兴致;“戏马台”,古迹名,这里可能代表往昔的经历或感慨。
- 句意:羡慕你有雪天骑驴的高雅兴致,哀伤我自己年前在戏马台的过往。
- “留取老翁看云月,乾坤撑拓赖奇才”:
- 字词:“老翁”,诗人自指;“乾坤撑拓”,支撑和拓展天地,指挽救时局。
- 句意:让我这老翁安闲地看云赏月,支撑和拓展乾坤还要依靠你这样的奇才。
现代译文
抱着琴来到锦沙溪与你相会,
那琴音能将世间的污浊荡清。
不学晋人在招隐之事上纷扰,
深深理解陶潜归隐的那片心。
羡慕你雪天骑驴的高雅兴致,
哀伤我年前在戏马台的过往。
就让我这老翁悠然看云赏月,
支撑乾坤还得依靠你的奇才。
创作背景
方逢振生活于宋末元初,这一时期社会动荡,朝代更迭。至元廿四年即公元1287年,此时南宋已亡。这首诗是作者在得到宣命诣朝时,对可庵诗作的次韵答谢。在朝代交替的背景下,作者通过诗歌表达自己的心境与感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“晋人反招隐”“陶令欲归来”“雪里骑驴兴”“戏马台”等典故,丰富了诗歌的内涵,委婉地表达了自己的情感和志趣。如以“陶令欲归来”表明自己有归隐之意,借典故使诗歌更具文化底蕴。
- 对比:“羡君雪里骑驴兴,哀我年前戏马台”将对可庵高雅兴致的羡慕与自身往昔经历的哀伤进行对比,突出了两人不同的状态和自己内心的感慨。
- 语言特色:语言较为古朴典雅,通过简洁的文字传达出复杂的情感和深刻的思想。诗句对仗较为工整,如“不学晋人反招隐,颇知陶令欲归来”,体现了一定的韵律美。
- 意境营造:整首诗营造出一种感慨、豁达又略带惆怅的意境。前两句描绘出琴音清世的高雅场景,后通过用典和对比,将个人的情感融入到历史和现实的背景中,最后以寄望奇才支撑乾坤收尾,使诗歌的意境更加深沉和广阔。
常见问题
《至元廿四年十一月二十日得宣命诣朝可庵有诗不敢当次韵以谢 其二》的作者和朝代是什么?
《至元廿四年十一月二十日得宣命诣朝可庵有诗不敢当次韵以谢 其二》的作者是方逢振,页面按元作品展示。
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这首诗是方逢振次韵答谢可庵之作。诗中表达了对可庵高洁品质与高雅情趣的赞赏,以晋人、陶令之事表明自己的志趣,通过“羡君”“哀我”形成对比,抒发自身感慨,最后寄望可庵这样的奇才支撑乾坤。
《至元廿四年十一月二十日得宣命诣朝可庵有诗不敢当次韵以谢 其二》的创作背景是什么?
方逢振生活于宋末元初,这一时期社会动荡,朝代更迭。至元廿四年即公元1287年,此时南宋已亡。这首诗是作者在得到宣命诣朝时,对可庵诗作的次韵答谢。在朝代交替的背景下,作者通过诗歌表达自己的心境与感慨。
《至元廿四年十一月二十日得宣命诣朝可庵有诗不敢当次韵以谢 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“晋人反招隐”“陶令欲归来”“雪里骑驴兴”“戏马台”等典故,丰富了诗歌的内涵,委婉地表达了自己的情感和志趣。如以“陶令欲归来”表明自己有归隐之意,借典故使诗歌更具文化底蕴。 对比 :“羡君雪里骑驴兴,哀我年前戏马台”将对可庵高雅兴致的羡慕与自身往昔经历的哀伤进行对比,突出了两人不同的状态和自己内心的感慨。 语言特色 :语言较为...