示诸门生

这首诗是王仁裕写给诸位门生的。诗中先夸赞门生们学有所成，如同在春风中羽翼渐丰，通过努力取得功名。接着表达自己有幸在圣世中偶然选拔出这些英才。最后感慨自己渐老、儿孙尚小，担忧日后不知谁还会对自己稍有情谊。整体流露出对门生的期许以及自身的感慨之情。

• “二百一十四门生，春风初长羽毛成”：
  • 字词：“春风”，常象征良好的成长环境；“羽毛成”，比喻门生们学业有成，具备了展翅高飞的能力。
  • 句意：我有二百一十四个门生，在良好的环境下他们如同鸟儿初长好羽毛，已经学有所成。
• “掷金换得天边桂，凿壁偷将榜上名”：
  • 字词：“掷金”，这里可能指门生们为了学业付出很多努力和代价；“天边桂”，“桂”在古代象征科举高中，“天边桂”即科举中第；“凿壁”，化用匡衡凿壁偷光的典故，形容门生们刻苦学习；“榜上名”，指科举上榜。
  • 句意：门生们付出诸多努力换来了科举高中，像匡衡一样刻苦学习获得了榜上的功名。
• “何辛不才逢圣世，偶将疏网罩群英”：
  • 字词：“何辛”，应是“何幸”，多么幸运；“不才”，是诗人自谦之词；“圣世”，指政治清明、社会安定的时代；“疏网”，比喻自己选拔人才的方式可能并不十分严密精准；“群英”，指众多有才华的门生。
  • 句意：我这个没有才能的人多么幸运能逢上圣明的时代，偶然间用并不严密的方式选拔出了这么多英才。
• “衰翁渐老儿孙小，异日知谁略有情”：
  • 字词：“衰翁”，诗人自指，感叹自己年老；“异日”，日后；“略有情”，指对自己还有一点情谊。
  • 句意：我这老头子渐渐老去，儿孙还年幼，不知道日后谁还会对我稍有情谊。

我有二百一十四个门生，
在春风里他们初长好羽毛已然学成。
他们付出努力换来了科举高中，
像匡衡凿壁偷光般取得了榜上之名。
我这没才能的人多幸运赶上圣明之世，
偶然间选拔出了这么多英才。
我这老头子渐渐老去儿孙尚小，
日后不知谁还会对我稍有情谊。

王仁裕生活在五代十国时期，在当时文坛有一定地位且可能担任过选拔人才的职务。这首诗创作于他选拔出众多门生之后，此时他可能已到晚年，看着学有所成的门生们，既为他们高兴，也因自身的处境而心生感慨，于是写下此诗表达自己复杂的心情。

• 表现手法：
  • 用典：“凿壁”运用匡衡凿壁偷光的典故，生动形象地表现出门生们刻苦学习、为科举而努力的精神，增添了诗歌的文化内涵。
  • 对比：将自己的“不才”与选拔出“群英”进行对比，突出自己的幸运和门生们的优秀，同时“衰翁渐老”与“儿孙小”对比，强化了诗人对自身处境的感慨。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，诗人以质朴的语言表达出自己对门生的期许和自身的真实情感，没有过多的雕琢，但情感真挚。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种门生们学有所成、前途光明的积极氛围，而后半部分则转为一种略带凄凉、担忧的意境，通过这种前后意境的转变，更深刻地表达出诗人复杂的情感。