挽吕东莱先生 其三

这首诗是黄人杰为挽吕东莱先生而作，表达了对吕东莱先生离世的沉痛哀悼。诗中感慨天意难测，痛惜巨贤陨落，担忧后生失去楷模、圣道难以传承，通过描写悲风暮烟等景象渲染哀伤氛围，最后以目送灵柩远去、徒留泪水抒发无尽悲恸。

• “天意高难问，胡为夺巨贤”：
  • 字词：“天意”，上天的旨意；“胡为”，为何；“巨贤”，指吕东莱先生这样的大贤之人。
  • 句意：上天的旨意高远难以问明，为何要夺走这样的大贤呢。
• “后生安取正，圣道不容传”：
  • 字词：“后生”，后辈，年轻人；“安”，怎么；“取正”，获取正确的准则、榜样；“圣道”，圣人的学说、道理。
  • 句意：后辈年轻人怎么去获取正确的准则呢，圣人的学说也难以再传承下去了。
• “感意悲风木，伤心惨暮烟”：
  • 字词：“风木”，典出“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这里表达对逝者的悲悼；“惨”，使……凄惨。
  • 句意：心中感慨悲悼如同悲风撼动树木，伤心之情让傍晚的烟雾都显得凄惨。
• “翩翩丹旐去，徒有泪潸然”：
  • 字词：“翩翩”，形容飘动的样子；“丹旐”，出丧时的红色铭旌；“潸然”，流泪的样子。
  • 句意：红色的铭旌随风飘动远去，只留下自己泪水潸潸。

上天的旨意高远难以探寻，
为何要夺走这样的大贤之人。
后辈年轻人将何处获取正道，
圣人的学说也难以再传承。
心中悲悼如悲风撼动树木，
伤心之感让暮烟也添凄惨。
红色铭旌飘飘然远去了，
只留下我泪水不停流淌。

吕东莱即吕祖谦，是南宋时期著名的理学家、文学家。黄人杰此诗创作于吕祖谦去世之后。吕祖谦在当时学界地位颇高，其学术思想和道德风范对众多学子和学者有深远影响。他的离世是学界的重大损失，黄人杰作此挽诗以表达对他的哀悼和对其学问传承的担忧。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“感意悲风木，伤心惨暮烟”，借悲风、暮烟等凄凉之景，抒发对吕东莱先生离世的悲痛之情，情景交融，使情感表达更加深沉。
  • 用典：“风木”一典的运用，增添了诗歌的文化内涵，强化了对逝者的悲悼之意，使读者更能体会到诗人的情感。
• 语言特色：语言质朴，直抒胸臆。如“天意高难问，胡为夺巨贤”直接表达对天意的质问和对贤才陨落的痛惜；“徒有泪潸然”直白地写出自己的哀伤无奈，虽用词简单，却情真意切。
• 意境营造：通过描绘悲风、暮烟、丹旐等意象，营造出一种哀伤、凄凉、肃穆的意境，让读者能深刻感受到诗人对吕东莱先生的深切哀悼以及对圣道传承的忧虑。