赠谈故人高鹏举

这首诗主要讲述了高鹏举的故事，前半部分描绘了周围热闹场景下高鹏举挑灯说书史、讲述忠臣烈士报国心的情景，后半部分提及高鹏举年少读书却壮年与优伶为伍的经历，并表达期望他以后摆脱官差，回归书生身份回到乡里。整体表达了对高鹏举的关注和对其回归正道的期许。

• “东邻歌呼闹如市，西邻笙箫正鼎沸”：
  • 字词：“闹”同“闹”；“鼎沸”，像水在锅里沸腾一样，形容喧闹、嘈杂。
  • 句意：东边邻居家呼喊喧闹像集市一样，西边邻居家笙箫吹奏声音正嘈杂热闹。
• “高生择术颇可人，夜阑挑灯说书史”：
  • 字词：“高生”，指高鹏举；“择术”，选择的行为、做法；“可人”，令人满意；“夜阑”，夜深。
  • 句意：高生选择的做法很令人满意，夜深了还挑着灯讲述书史故事。
• “说出忠臣烈士报国心，四座闻者为堕泪”：
  • 字词：“四座”，指周围听的人。
  • 句意：他说出忠臣烈士的报国之心，周围听的人都为此落泪。
• “闻君年少曾读书，壮大无成乃与优伶俱”：
  • 字词：“优伶”，古代以乐舞、戏谑为业的艺人。
  • 句意：听说你年少时曾经读过书，长大后没有成就，竟然和优伶在一起。
• “左手执籥右秉翟，念到简兮应嗟吁”：
  • 字词：“籥”，古代的一种管乐器；“翟”，野鸡的长尾羽；“简兮”，《诗经·邶风》中的一篇，诗中有对舞者的描写。
  • 句意：你左手拿着籥右手拿着翟羽表演，念到《简兮》这首诗应该会感慨叹息。
• “他年了却官中呼，仍作书生挟册归里闾”：
  • 字词：“了却”，完成、结束；“里闾”，乡里。
  • 句意：将来有一天完成了官府的差使，仍然做回书生拿着书本回到乡里。

东边邻居家呼喊喧闹如同集市，
西边邻居家笙箫吹奏热闹嘈杂。
高生选择的行为十分令人满意，
夜深挑灯讲述那书史中的故事。
他说出忠臣烈士的报国之心，
周围听众都为此感动得落泪。
听说你年少时曾经认真读书，
长大后却无成就与优伶相伴。
你左手拿着籥右手握着翟羽，
念到《简兮》之诗应会有叹息。
将来有一天完成官府的差使，
依旧做个书生持书回到乡里。

家铉翁生活在宋末元初，当时社会动荡，朝代更迭。此诗创作背景可能是在这样的乱世中，诗人看到高鹏举这样一个有一定读书经历却未能在仕途或人生上有所成就，与优伶为伍的人，出于对其的关心和惋惜，写下此诗，期望他能回归正道。但具体创作时间和更多相关事件并无明确记载。

• 表现手法：
  • 对比：诗开篇将东邻、西邻的热闹场景与高鹏举夜阑说书史形成对比，突出高鹏举与众不同的行为和精神追求。同时，高鹏举年少读书与壮年和优伶在一起也形成对比，展现出他人生的落差和无奈。
  • 用典：“念到简兮应嗟吁”引用《诗经·邶风·简兮》的典故，增添了诗歌的文化内涵，暗示高鹏举的现状与他曾经的读书经历和理想形成反差，引发感慨。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，以平实的语言叙述事情，表达情感，如“闻君年少曾读书，壮大无成乃与优伶俱”，直接点明高鹏举的经历，让读者能够清晰地了解情况。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既有对高鹏举讲述忠臣烈士事迹时所展现出的精神的认可和赞赏，也有对他人生现状的惋惜和无奈，最后表达出对他回归书生身份的期望，使整首诗情感层层递进，富有感染力。