赵提举求作字余辞以不能工仍作诗谢之

这首诗是家铉翁应赵提举求字所作的答谢诗。诗人讲述了自己不同人生阶段写字的情况，表明自己并不擅长书法，委婉拒绝了赵提举的求字请求，并推荐了更擅长书法的广文翁。

• “少年振臂入场屋，寸晷谩书夸拙速”：
  • 字词：“场屋”，科举考试的地方；“寸晷”，短暂的时间；“谩书”，随意书写。
  • 句意：少年时奋勇进入考场，在短暂的时间里随意书写，还夸耀自己写得又快又拙朴。
• “中年收敛归法度，不能为颜仅为谷”：
  • 字词：“法度”，书法的规范准则；“颜”，指颜真卿的书法风格；“谷”，可能指米芾（号襄阳漫士、海岳外史等，世称“米襄阳”“米南宫”，他的书法风格独特，这里“谷”或许是与之相关的指代，学界对此有一定争议）的书法风格。
  • 句意：中年时收敛笔锋，遵循书法规范，但写不出颜真卿的风格，只能接近米芾的风格。
• “晚岁颇为忧患困，弱腕不禁事物逐”：
  • 字词：“弱腕”，指手腕无力；“事物逐”，被各种事务追逐，即事务缠身。
  • 句意：晚年深受忧患困扰，手腕无力，又被各种事务缠身。
• “要之作字非所长，空腔仅存十年读”：
  • 字词：“空腔”，这里可理解为腹中所存的学问；“十年读”，多年的读书积累。
  • 句意：总之，写字并非我的长处，腹中仅有多年读书积累的学问。
• “有客来从析津头，翰墨多藏玉韫匵”：
  • 字词：“析津”，古地名；“玉韫匵”，美玉藏在柜子里，这里形容客人收藏了很多好的书法作品。
  • 句意：有客人从析津来，收藏了很多珍贵的书法作品。
• “从我乞书戏我耳，为君小试知君蹙”：
  • 字词：“乞书”，求字；“蹙”，皱眉，这里表示不满意。
  • 句意：客人向我求字，不过是开我玩笑罢了，如果我为你写了，你看了一定会不满意。
• “长笺浄练雪不如，墙角鼠芒嗟已秃”：
  • 字词：“长笺浄练”，长长的洁白的纸张；“鼠芒”，指毛笔。
  • 句意：你拿来的长长的洁白纸张比雪还白，但可惜墙角的毛笔已经秃了。
• “此邦椽笔广文翁，何用更向寒汀索野鹜”：
  • 字词：“椽笔”，大手笔，指擅长书法的人；“广文翁”，对广文馆博士的尊称，这里指擅长书法的人；“寒汀”，寒冷的水中小洲，这里是自谦之词；“野鹜”，野鸭，也是自谦之词。
  • 句意：这个地方有擅长书法的广文翁，你何必向我这个没什么水平的人求字呢。

少年时我豪情满怀走进考场，
在短暂时间随意书写还自夸。
中年时收敛笔锋遵循规范，
学不成颜真卿只能近米芾。
晚年忧患重重将我困扰，
手腕无力还被事务缠身。
总之写字并非我的专长，
腹中只剩多年读书积累。
有客人从析津远道而来，
收藏了很多珍贵书法作品。
他向我求字不过是玩笑，
若我写了他定会不满意。
你拿来的纸张比雪还洁白，
可惜墙角毛笔已经秃掉了。
这地方有擅长书法的广文翁，
何必向我这个庸人来求字。

家铉翁生活在宋末元初，当时社会动荡，朝代更迭。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，诗人处于晚年，经历了诸多忧患。赵提举向他求字，他便写了这首诗来表达自己并不擅长书法，同时委婉拒绝对方的请求。

• 表现手法：
  • 叙述为主：整首诗以叙述的方式展开，依次讲述了自己少年、中年、晚年写字的情况，以及客人求字等事情，条理清晰，层次分明。
  • 对比衬托：通过少年时的随意书写、中年时对书法规范的追求和晚年的力不从心，形成对比，突出自己如今不适合写字的状态。同时，用“此邦椽笔广文翁”来衬托自己的不足，进一步表明拒绝的态度。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，但通俗易懂，真实地表达了自己的想法和情感。如“弱腕不禁事物逐”“墙角鼠芒嗟已秃”等语句，生动形象地描绘出自己的现状。
• 情感表达：诗人在诗中委婉地表达了自己拒绝为赵提举写字的态度，既没有直接生硬地拒绝，又诚恳地说明了自己的情况，体现出诗人为人的谦逊和委婉。同时，也流露出一种因年老和忧患而产生的无奈之感。