山云惠二物 画竹

这首诗围绕友人山云赠送的画竹展开，先感慨现实中园林种竹之难，再联想到渭川的大片竹林，最后表达得到画竹能与梅花相伴观赏的欣喜之情，体现了诗人对竹子以及这份赠礼的喜爱。

• “跬步园林种亦难，渭川还有几千竿”：
  • 字词：“跬步”，半步，这里形容距离近，指自家园林；“渭川”，即渭河，在今陕西中部，古代渭水流域以产竹著名，“几千竿”形容竹子数量多。
  • 句意：在自家小小的园林里种竹子也是很困难的事，而渭川那里却还有成千上万竿竹子。
• “山云遗我冰绡轴，得与梅花相对看”：
  • 字词：“遗”，赠送；“冰绡轴”，指画有竹子的白绢画轴，“冰绡”是一种轻薄的白绢；“相对看”，指将画竹与梅花放在一起欣赏。
  • 句意：山云赠送我画有竹子的白绢画轴，我可以把它和梅花放在一起相对欣赏。

在自家咫尺园林里种竹都如此艰难，
遥想渭川那还有成千上万竿翠竹。
山云赠送我画着竹子的精美画轴，
从此能让它与傲雪梅花相伴观赏。

薛嵎生活于南宋时期，当时文人雅士之间常有诗词、书画等方面的往来交流。这首诗便是在友人山云赠送画竹之后创作的。具体创作时间虽难以确定，但应是在日常交往情境中，诗人收到赠礼后有感而发，通过诗歌表达自己的感受。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将自家园林种竹之难与渭川的大片竹林形成鲜明对比，衬托出竹子在现实中种植不易，进而突出友人所赠画竹的珍贵。
  • 联想想象：由眼前难以种植的竹子联想到渭川的竹林，拓宽了诗歌的意境和视野，使读者更能感受到竹子在不同情境下的状态。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻，但却能准确地表达出诗人的情感。如“跬步园林种亦难”直白地说出种竹的不易，“得与梅花相对看”简洁地表达出对画竹的喜爱和欣赏之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、高雅的意境。诗人将画竹与梅花相对，让人联想到岁寒三友的高洁形象，增添了诗歌的文化内涵和审美情趣，体现出诗人高雅的艺术品味和对美好生活的追求。