郑氏时斋

这首诗是薛嵎为郑氏的时斋所写，表达了对郑氏力学不倦、为读书而读书的赞赏，强调了在名教中寻求乐趣，不屑于追求功名利禄的高洁志趣。

• “力学竞分阴，俄惊岁月深”：
  • 字词：“力学”，努力学习；“竞分阴”，争取每一分光阴，典出《晋书·陶侃传》“大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴”；“俄”，不久，很快。
  • 句意：努力学习争取每一分光阴，很快就惊讶地发现岁月已经过去很久了。
• “岂为科举地，自遂读书心”：
  • 字词：“科举地”，指为了科举考试而学习；“遂”，满足。
  • 句意：哪里是为了科举考试呢，只是为了满足自己读书的心愿。
• “名教有余乐，尘埃不可寻”：
  • 字词：“名教”，以正名定分为主的封建礼教；“尘埃”，比喻世俗的功名利禄。
  • 句意：在名教中能获得无尽的乐趣，世俗的功名利禄是不值得追求的。
• “肯同碌碌者，白首尚籯金”：
  • 字词：“碌碌者”，平庸无大志的人；“籯金”，用竹箱装着的金银财宝，这里指财富。
  • 句意：怎么肯和那些平庸的人一样，到了白发苍苍还在追求财富呢。

努力学习珍惜每一分光阴，
转眼间惊讶岁月已然深沉。
并非为了科举去争名夺利，
只是满足自己读书的本心。
在名教里有享不尽的乐趣，
世俗的尘埃不值得去追寻。
怎肯和那些平庸之辈相同，
白发苍苍还在把财富苦挣。

薛嵎生活在南宋时期，当时科举盛行，很多人读书是为了通过科举进入仕途，获取功名利禄。这首诗可能是薛嵎看到郑氏时斋的主人专注于读书，不为科举和名利所动，有感而发创作的，借此表达自己对这种纯粹读书态度的赞赏。

• 表现手法：
  • 对比：将郑氏为满足读书心愿而学习与为科举考试、追求功名利禄的“碌碌者”进行对比，突出了郑氏的高洁志趣和对读书纯粹的热爱。
  • 直抒胸臆：“岂为科举地，自遂读书心”“肯同碌碌者，白首尚籯金”等句直接表达了诗人对郑氏的赞赏和对世俗追求的不屑。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出诗人的情感和观点。
• 意境营造：整首诗营造出一种淡泊名利、专注读书的意境，让读者感受到诗人所推崇的那种在名教中寻求乐趣、不为世俗所扰的精神境界。