此诗记录了诗人重游雁山荡顶的经历。描述了荡顶的地理环境与荒芜景象,展现出一种人迹罕至的氛围,最后写到遇到道者完成经课,对自己登山艰难的慰藉,流露出诗人在游览中的感慨。
重游雁山分得六题 荡顶
高平余十里,湖湗落中间。
此地可耕凿,长年迷草菅。
一庵犹有路,四望忽无山。
道者了经课,慰余登陟艰。
此地可耕凿,长年迷草菅。
一庵犹有路,四望忽无山。
道者了经课,慰余登陟艰。
简要说明
逐句注释
- “高平余十里,湖湗落中间”:
- 字词:“高平”,指地势高而平坦的地方;“湖湗”,可能是湖堤之类,“湗”有堤坝之意。
- 句意:地势高而平坦之处还有十里,湖堤落在这中间。
- “此地可耕凿,长年迷草菅”:
- 字词:“耕凿”,指耕种;“草菅”,杂草。
- 句意:这个地方本可以耕种,却常年被杂草所掩盖。
- “一庵犹有路,四望忽无山”:
- 字词:“庵”,同“庵”,指小寺庙;“犹”,还。
- 句意:一座小寺庙那里还有路可走,向四周望去忽然感觉没有山了。
- “道者了经课,慰余登陟艰”:
- 字词:“道者”,指道士;“经课”,道士每天定时念诵的经文;“登陟”,登山。
- 句意:道士完成了经文功课,安慰我登山的艰辛。
现代译文
地势高而平坦的地方还有十里远,
湖堤落在这一片区域的中间。
这个地方本可以开垦耕种,
却常年被杂草遮蔽不见天。
一座小寺庙那里还有路可前往,
向四周眺望忽然觉得群山不见。
道士完成了每日的经文功课,
安慰我登山跋涉的艰辛难言。
创作背景
薛嵎生活在南宋时期,他喜好游历山水。这首诗是他重游雁山时所写,具体创作时间不详。他可能是在重游过程中,对雁山荡顶的景象有了新的感受和发现,借诗歌记录下这次独特的游历体验。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比手法:“此地可耕凿,长年迷草菅”,将荡顶可耕种的适宜条件与常年荒芜的现状进行对比,突出了此地人迹罕至、荒废的特点,引发读者的思考。
- 空间描写:先写荡顶的整体地势和湖堤位置,接着聚焦到小寺庙和周围环境,由宏观到微观,再到“四望忽无山”的宏观感受,空间转换自然,让读者仿佛身临其境。
- 语言特色:语言平实自然,用简洁的文字描绘出荡顶的景象和自己的经历。如“一庵犹有路,四望忽无山”,直白地叙述所见,却蕴含着独特的空间感和意境。
- 意境营造:诗中营造出一种荒僻、宁静的意境。荡顶的荒芜、杂草丛生,以及四周看似无山的空旷,都给人一种远离尘世、静谧清幽的感觉。最后道者的出现和安慰,又为这种意境增添了一份人文的温暖,使整首诗的意境更加丰富多元。
常见问题
《重游雁山分得六题 荡顶》的作者和朝代是什么?
《重游雁山分得六题 荡顶》的作者是薛嵎,页面按宋作品展示。
《重游雁山分得六题 荡顶》主要写了什么?
此诗记录了诗人重游雁山荡顶的经历。描述了荡顶的地理环境与荒芜景象,展现出一种人迹罕至的氛围,最后写到遇到道者完成经课,对自己登山艰难的慰藉,流露出诗人在游览中的感慨。
《重游雁山分得六题 荡顶》的创作背景是什么?
薛嵎生活在南宋时期,他喜好游历山水。这首诗是他重游雁山时所写,具体创作时间不详。他可能是在重游过程中,对雁山荡顶的景象有了新的感受和发现,借诗歌记录下这次独特的游历体验。
《重游雁山分得六题 荡顶》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比手法 :“此地可耕凿,长年迷草菅”,将荡顶可耕种的适宜条件与常年荒芜的现状进行对比,突出了此地人迹罕至、荒废的特点,引发读者的思考。 空间描写 :先写荡顶的整体地势和湖堤位置,接着聚焦到小寺庙和周围环境,由宏观到微观,再到“四望忽无山”的宏观感受,空间转换自然,让读者仿佛身临其境。 语言特色 :语言平实自然,用简洁的文字描绘出荡顶的景象和自...