这首诗通过对比富家多置田园、谋取好官而全家欢乐的现象,与贫家虽有可教之子但面临身后穷愁的状况,表达了诗人对社会贫富差距的感慨以及对贫家的一种宽慰之情。
新春感怀五首 其五
多置田园占好官,妻儿奴婢尽生欢。
贫家有子才堪教,身后穷愁且放宽。
贫家有子才堪教,身后穷愁且放宽。
简要说明
逐句注释
- “多置田园占好官,妻儿奴婢尽生欢”:
- 字词:“置”,购置;“占”,谋取、获得。
- 句意:那些人大量购置田园,还谋取到好的官职,他们的妻儿和奴婢都满心欢喜。
- “贫家有子才堪教,身后穷愁且放宽”:
- 字词:“堪”,可以、能够;“身后”,指去世之后;“放宽”,放宽心、不必过于忧虑。
- 句意:贫穷人家有个值得培养教育的儿子,即便自己去世之后家里会陷入穷愁困境,也暂且放宽心吧。
现代译文
有些人大量购置田园,还谋得了好官职,
他们的妻儿和奴婢全都喜笑颜开。
贫穷人家有个可以好好培养的儿子,
就算自己死后家里会陷入穷困忧愁,也暂且放宽心吧。
创作背景
薛嵎生活在南宋时期,当时社会阶层分化明显,贫富差距较大。富人们凭借各种手段积累财富、谋取官职,享受着优渥的生活;而贫困家庭则为生计发愁。诗人可能在生活中目睹了这种鲜明的对比,从而有感而发创作了这首诗,以表达对社会现实的关注和对贫家的同情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗的前两句描绘富家的富足与欢乐,后两句描述贫家的艰难,通过鲜明的对比,突出了社会的贫富不均,引发读者对这种现象的思考。
- 语言特色:语言直白质朴,没有过多的修饰,用简洁的话语将社会现实和诗人的情感直接表达出来,使读者能够清晰地感受到诗人所传达的意思。
- 情感表达:诗中既有对社会不公平现象的批判,又有对贫家的安慰和鼓励。诗人劝贫家不必为身后的穷愁过于担忧,体现了一种人文关怀,使诗歌在批判现实的同时,也带有一丝温暖的情感。
常见问题
《新春感怀五首 其五》的作者和朝代是什么?
《新春感怀五首 其五》的作者是薛嵎,页面按宋作品展示。
《新春感怀五首 其五》主要写了什么?
这首诗通过对比富家多置田园、谋取好官而全家欢乐的现象,与贫家虽有可教之子但面临身后穷愁的状况,表达了诗人对社会贫富差距的感慨以及对贫家的一种宽慰之情。
《新春感怀五首 其五》的创作背景是什么?
薛嵎生活在南宋时期,当时社会阶层分化明显,贫富差距较大。富人们凭借各种手段积累财富、谋取官职,享受着优渥的生活;而贫困家庭则为生计发愁。诗人可能在生活中目睹了这种鲜明的对比,从而有感而发创作了这首诗,以表达对社会现实的关注和对贫家的同情。
《新春感怀五首 其五》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗的前两句描绘富家的富足与欢乐,后两句描述贫家的艰难,通过鲜明的对比,突出了社会的贫富不均,引发读者对这种现象的思考。 语言特色 :语言直白质朴,没有过多的修饰,用简洁的话语将社会现实和诗人的情感直接表达出来,使读者能够清晰地感受到诗人所传达的意思。 情感表达 :诗中既有对社会不公平现象的批判,又有对贫家的安慰和鼓励。诗人劝贫家不必为身...