送三八弟归九江 其五

这首诗主要围绕家族的兴衰展开，诗人感慨曾经繁盛的家族如今子孙大半凋零，不少子孙面临学业与生活的困境，最后表达不敢忘记先君教诲、为子孙谋划的决心。

• “燕公最繁盛，子孙十三支”：
  • 字词：“燕公”，此处应是诗人家族中一位被封燕公的先人；“支”，分支，代指家族的各个房系。
  • 句意：燕公在世时家族最为繁盛，子孙分为十三支。
• “默数半凋零，坐愈成伤悲”：
  • 字词：“默数”，暗自计算；“凋零”，这里指家族中子孙的衰落、离世等情况；“坐”，因而。
  • 句意：暗自计算一下，家族的子孙已经有一半衰落或离世了，因而越发感到悲伤。
• “学不足赢粮，贫或无置锥”：
  • 字词：“赢粮”，准备粮食，这里指为学业所需的物资；“无置锥”，即无立锥之地，形容极其贫困。
  • 句意：子孙中有的在学业上难以获取足够的资源，有的贫困到连立足之地都没有。
• “先君尚有言，孙谋敢忘贻”：
  • 字词：“先君”，指已经去世的父亲；“孙谋”，为子孙谋划；“贻”，遗留、给予。
  • 句意：先父还有遗训，我怎么敢忘记为子孙谋划呢。

燕公那时候家族最为兴旺，
子孙后代分成了十三支房。
暗自数着大半已经衰落消亡，
我因此越发感到无比悲伤。
有的子孙求学却难备足钱粮，
有的贫困潦倒无立足的地方。
先父还有那谆谆的教诲在耳旁，
我怎敢忘记为子孙谋划的担当。

王遂生活的时代家族的兴衰变迁较为常见。这首诗具体创作时间难以精确知晓，但从诗的内容来看，应该是在家族逐渐走向衰落的阶段所作。诗人目睹家族曾经的繁盛不再，子孙面临诸多困境，有感而发写下此诗，同时也是对先君遗训的一种回应。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇描绘燕公时家族的繁盛，“子孙十三支”展现出家族的兴旺；而后笔锋一转，“默数半凋零”写出如今家族的衰落，通过这种今昔对比，突出了家族命运的巨大落差，增强了诗歌的情感冲击力。
  • 直抒胸臆：“坐愈成伤悲”直接表达了诗人对家族现状的悲伤之情；“孙谋敢忘贻”则直截了当地表明自己不敢忘记先君教诲、为子孙谋划的决心。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，以直白的表述展现家族的兴衰和自己的情感与决心，更能引起读者的共鸣。
• 情感表达：整首诗情感真挚深沉，从对家族过往繁盛的怀念，到对现状衰落的悲伤，再到为子孙谋划的坚定决心，层层递进，使读者能深刻感受到诗人复杂而强烈的情感。