郡斋读经

这首诗是羊士谔在郡斋读经时所作，表达了诗人对自己过往仕途和人生选择的反思，展现了他在研读佛经过程中与道同行的感悟，同时也描述了自己在任上的政绩以及对归隐田园的向往。

• “壮龄非济物，柔翰误为儒”：
  • 字词：“济物”，救济世人；“柔翰”，毛笔，代指文章之事。
  • 句意：壮年时未能救济世人，因舞文弄墨而误成了儒生。
• “及此斋心暇，翛然与道俱”：
  • 字词：“斋心”，使心灵纯净；“翛然”，自由自在、无拘无束的样子。
  • 句意：到如今有了在郡斋静心的闲暇时光，自由自在地与道相伴。
• “散材诚独善，正觉岂无徒”：
  • 字词：“散材”，无用之材，这里是诗人自谦；“正觉”，佛教语，指真正的觉悟；“徒”，同道之人。
  • 句意：我这无用之材只能独善其身，真正觉悟之人难道就没有同道吗？
• “半偈莲生水，幽香桂满炉”：
  • 字词：“半偈”，佛教经典中的半篇偈语；“桂”，这里指香料。
  • 句意：研读半篇偈语如同莲花从水中生出般纯净，香炉中弥漫着桂花般的幽香。
• “息阴惭蔽芾，讲义得醍醐”：
  • 字词：“息阴”，休息乘凉；“蔽芾”，树木枝叶茂盛的样子，此处有庇荫百姓之意；“醍醐”，比喻灌输智慧，使人彻底觉悟。
  • 句意：我作为地方官，未能像大树一样很好地庇荫百姓而感到惭愧，但讲解经义时却能获得智慧的启迪。
• “迹似桃源客，身撄竹使符”：
  • 字词：“桃源客”，指桃花源中的人，代表超脱尘世之人；“撄”，遭受、承受；“竹使符”，汉代分与郡国守相的信符，这里指官职。
  • 句意：我的行踪好似桃花源中的人般超脱，但自身却还承受着官职的束缚。
• “华夷参吏事，巴汉混州图”：
  • 字词：“华夷”，指汉族和少数民族；“巴汉”，巴郡和汉中，泛指今四川、陕西一带。
  • 句意：在处理政务时，要兼顾汉族和少数民族的事务，巴郡和汉中地区的行政区划也较为复杂。
• “偃草怀君子，移风念啬夫”：
  • 字词：“偃草”，出自“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，比喻在上位者能以德化民；“啬夫”，乡官，这里泛指百姓。
  • 句意：心怀君子之德以教化百姓，想着改变风俗让百姓受益。
• “翳桑俄有绩，宿麦复盈租”：
  • 字词：“翳桑”，春秋时晋国赵盾曾在翳桑救过灵辄，后灵辄救了赵盾，这里代指救助百姓；“宿麦”，隔年成熟的麦子。
  • 句意：救助百姓不久就有了成效，隔年的麦子又丰收，租税也有了盈余。
• “圆寂期超诣，凋残幸已苏”：
  • 字词：“圆寂”，佛教语，指僧人死亡，这里指达到一种超脱的境界；“超诣”，高超脱俗。
  • 句意：期望能达到超脱的境界，庆幸自己这凋零残败之身已恢复生机。
• “解空囊不智，灭景谷何愚”：
  • 字词：“解空”，领悟空理；“囊不智”，指没有智慧；“灭景”，隐藏形迹；“谷何愚”，指隐居山谷是多么愚蠢。
  • 句意：领悟空理却没有智慧，隐居山谷实在是愚蠢之举。
• “几日遵归辙，东菑殆欲芜”：
  • 字词：“遵归辙”，遵循归隐之路；“东菑”，东边的田地。
  • 句意：不知过几日能否踏上归隐之路，东边的田地恐怕都要荒芜了。

壮年时没能救济世人，
因写文章误成了儒生。
如今有了静心的闲暇，
自由自在地与道同行。
我这无用之材独善其身，
真正觉悟之人岂无同道？
研读半偈如莲花出水，
香炉中弥漫桂花幽香。
惭愧未能庇荫好百姓，
讲解经义获智慧启迪。
行踪似桃源超脱之人，
却身负重担官职在身。
政务要兼顾华夷各族，
巴汉地区行政很复杂。
心怀德化以教化百姓，
想改风俗让民众受益。
救助百姓不久有成效，
隔年麦子丰收租税盈。
期望达到超脱的境界，
庆幸残败之身已复苏。
领悟空理却没有智慧，
隐居山谷实在是愚蠢。
不知何时能踏上归程，
东边田地恐怕已荒芜。

羊士谔生活在唐朝，他曾被贬官。此诗具体创作时间难以精确考证，但从诗中可以看出是他在任地方官职时，于郡斋读经时有感而发。当时他可能处于一种对仕途有所反思，又在佛教经典中寻求精神寄托的心境。他在任上处理政务的同时，也通过读经来获得心灵的慰藉和对人生的思考。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中多处运用对比，如“迹似桃源客，身撄竹使符”，将自己行踪的超脱与身负重担的官职进行对比，突出了诗人内心渴望超脱尘世却又被现实束缚的矛盾；“解空囊不智，灭景谷何愚”，把领悟空理和隐居山谷的行为与自身实际情况对比，表达出对自身处境和选择的反思。
  • 用典丰富：诗中运用了多个典故，如“偃草”“翳桑”等。“偃草”之典表达了诗人心怀德化百姓的愿望，使诗歌的表达更加含蓄、丰富；“翳桑”之典则体现了诗人救助百姓的行为及成效，增添了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“翛然”“圆寂”“超诣”等词，体现了诗歌的典雅风格；“半偈莲生水，幽香桂满炉”中，“莲生水”“桂满炉”的描写生动形象，富有画面感。
• 意境营造：整首诗营造出一种静谧、深沉的意境。前半部分通过描述读经的感悟，营造出一种与道相伴、宁静致远的氛围；后半部分结合自己的仕途经历和政绩，使意境中又增添了一种对现实的思考和对人生的感慨，将诗人复杂的情感融入到诗的意境之中。