这首诗是诗人陪同新科进士参加同年(同榜登科者)宴集的作品,以回忆当年同科备考、登科的经历起笔,描绘了杏园宴集的暮春景致,抒发了新科及第的喜悦与同榜旧友间真挚深厚的情谊,整体氛围明快清雅,兼具文人雅趣与喜庆氛围。
陪新及第赴同年会
曾攀芳桂英,处处共君行。
今日杏园宴,当时天乐声。
柳浓堪系马,花上未藏莺。
满座皆仙侣,同年别有情。
今日杏园宴,当时天乐声。
柳浓堪系马,花上未藏莺。
满座皆仙侣,同年别有情。
简要说明
逐句注释
- 曾攀芳桂英:芳桂即桂枝,古代以“折桂”喻科举及第,此处指当年同榜进士一同考中进士的经历。
- 处处共君行:指当年备考、赴考乃至登科后,彼此相伴同行,共历科举之路的种种。
- 今日杏园宴:杏园宴是唐代以来新科进士的传统庆祝宴会,通常在长安杏园举办,后世亦沿用此称代指新进士的宴集。
- 当时天乐声:“当时”指当年登科之时,“天乐”本指宫廷雅乐,此处既指当年登科时的欢庆之声,亦形容今日宴会上的礼乐之盛,暗含登科之喜如天籁。
- 柳浓堪系马:写杏园周遭柳色浓郁,可供宾客系马停鞍,“系马”既写宴饮前的实景,又暗寓留别之意。
- 花上未藏莺:点明时节为暮春,花枝间黄莺尚在啼鸣,未因春深藏匿,以生机盎然之景烘托宴集的欢快氛围。
- 满座皆仙侣:以“仙侣”喻同榜进士,称赞诸位新贵清雅脱俗、才华出众。
- 同年别有情:“同年”指同榜考中的进士,此句点明此次宴集的核心情感——同科旧友间真挚深厚的情谊,暗含即将分别赴任的珍重之意。
现代译文
忆昔同折桂枝登科第,一路相伴共踏科举途。
今日同赴杏园欢庆宴,犹记当年欢声似天簌。
柳色浓荫堪系骏马,花枝之上黄莺未藏。
满座皆是清雅才俊,同榜旧友情谊深长。
创作背景
按本次标注此诗作者为宋代李远,但学界主流观点认为此诗作者为唐代诗人李远(字承吉),其生活于唐宣宗至唐懿宗时期,与杜牧等诗人交游。唐代新科进士有杏园宴、雁塔题名等传统习俗,此诗为诗人作为同榜进士,陪同新及第的同年们参加宴集时所作,诗人回忆当年同科备考、登科的经历,抒发了及第后的喜悦与同年间的深厚情谊。
艺术赏析
- 格律结构:此诗为五言律诗,符合近体诗平仄、押韵规则(押古韵“庚”韵:行、声、莺、情)。颔联“今日杏园宴,当时天乐声”为流水对,自然勾连今昔场景,将追忆与当下宴集融为一体;颈联“柳浓堪系马,花上未藏莺”为宽对,以白描手法铺陈暮春实景,意境明快。
- 意象用典:多处化用科举经典意象与典故,如“折桂”“杏园宴”紧扣宴集主题,贴合新科进士的身份;同时以“柳浓”“藏莺”等暮春景致烘托宴集的欢快氛围,景中含情,情景交融。
- 情感脉络:全诗以“忆昔”起笔,先叙当年同科之谊,再绘今日宴集之景,最后收束于同年情谊,结构完整,情感由追忆到当下欢愉,再暗含离别珍重,层层递进,质朴自然。
- 语言风格:全诗平易浅近,无刻意雕琢之语,以白描手法写实景与真情,既写出了新科进士的自豪感,又将同窗同科的深厚情谊表现得真挚动人,兼具喜庆氛围与文人雅趣。
常见问题
《陪新及第赴同年会》的作者和朝代是什么?
《陪新及第赴同年会》的作者是李远,页面按宋作品展示。
《陪新及第赴同年会》主要写了什么?
这首诗是诗人陪同新科进士参加同年(同榜登科者)宴集的作品,以回忆当年同科备考、登科的经历起笔,描绘了杏园宴集的暮春景致,抒发了新科及第的喜悦与同榜旧友间真挚深厚的情谊,整体氛围明快清雅,兼具文人雅趣与喜庆氛围。
《陪新及第赴同年会》的创作背景是什么?
按本次标注此诗作者为宋代李远,但学界主流观点认为此诗作者为唐代诗人李远(字承吉),其生活于唐宣宗至唐懿宗时期,与杜牧等诗人交游。唐代新科进士有杏园宴、雁塔题名等传统习俗,此诗为诗人作为同榜进士,陪同新及第的同年们参加宴集时所作,诗人回忆当年同科备考、登科的经历,抒发了及第后的喜悦与同年间的深厚情谊。
《陪新及第赴同年会》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律结构 :此诗为五言律诗,符合近体诗平仄、押韵规则(押古韵“庚”韵:行、声、莺、情)。颔联“今日杏园宴,当时天乐声”为流水对,自然勾连今昔场景,将追忆与当下宴集融为一体;颈联“柳浓堪系马,花上未藏莺”为宽对,以白描手法铺陈暮春实景,意境明快。 2. 意象用典 :多处化用科举经典意象与典故,如“折桂”“杏园宴”紧扣宴集主题,贴合新科进士的身份;同时以“...