这首诗是北宋诗人李觏赠别友人吴著的送别劝勉之作,以送别为载体,围绕“好学”“事亲”“力行”“脩辞”展开:既肯定友人的求学本心与孝亲情怀,又勉励其坚守治学修身之道,最终期许友人凭才德建功立业、声名远播,全诗情感恳切质朴,兼具温情与期许。
送吴著
秋风满黄叶,归路正重阳。
力行宜无改,脩辞况有方。
起家知可望,兰秀自闻香。
简要说明
逐句注释
- 好学诚虽笃:笃,指诚恳、专一。句意:你求学的心意诚然诚恳专一。
- 事亲心不忘:事亲,指侍奉父母双亲。句意:侍奉双亲的本心从未敢忘怀。
- 秋风满黄叶:描绘秋日秋风卷落遍地黄叶的景象,既点明送别时节,也以略带萧瑟的秋景烘托送别氛围。
- 归路正重阳:重阳,即农历九月九日,传统佳节,有思亲归乡的民俗意涵。句意:你归家的路途正值重阳佳节,暗合此时返乡省亲的传统。
- 力行宜无改:力行,指努力践行所学道义与治学之道。句意:修身力行应当坚守初心,不改初衷。
- 脩辞况有方:“脩”同“修”,脩辞此处指钻研学问、修身立言;有方,指有正确的门径与方法。句意:钻研学问、修身立言本就有正当的门径,更应坚持精进。
- 起家知可望:起家,指振兴家业、出仕做官或开创个人事业。句意:你振兴家业、成就功业的志向,我看是大有希望实现的。
- 兰秀自闻香:以兰花绽放自然散发幽香为喻,比喻人凭自修才德,自然会声名远扬,无需刻意求名。
现代译文
你求学的心意诚然恳切专一,侍奉双亲的本心从未稍忘。
秋风卷着遍地黄叶翻飞,你归家的路途正值重阳佳节。
修身力行当坚守不改初衷,钻研学问本就自有门径。
振兴家业、成就功业自有希望,
就像兰花盛开,自然会暗香远扬。
创作背景
李觏是北宋中期经学家、诗人,主张经世致用,诗文多关乎现实教化与劝勉。赠别对象吴著生平不详,从诗中“事亲”“归路正重阳”可知,吴著即将在重阳时节返乡,此前或与李觏有交游、从学之谊。此诗为李觏针对友人返乡之际所作,既表达送别之情,更以恳切之语勉励友人不忘孝亲、坚守治学修身之道,期许其终能凭才德获得功业与声名。学界对该诗的创作时间无明确争议,一般认为是李觏中年交游期间的赠别作品。
艺术赏析
- 情景交融,意境质朴:“秋风满黄叶,归路正重阳”两句,将秋日萧索之景与重阳归乡的民俗传统结合,既点明送别的时间与场景,又暗合传统中重阳思亲的情感基调,于平淡的景物描写中烘托出真挚的送别氛围。
- 比喻贴切,含蓄隽永:末句“兰秀自闻香”以兰花自然飘香喻才德自修而成声名,契合儒家“修身齐家”的理念,避免了直白的说教,将期许与劝勉藏于形象的比喻之中,意蕴悠长。
- 结构严谨,格律合规:全诗以“赞好学—肯定孝亲—点明送别时节—勉励修学—期许功业”为脉络,层层递进,逻辑清晰。中间两联“力行宜无改,脩辞况有方”对仗工整,词性相对、音律和谐,符合五言律诗的格律规范。
- 语言质朴,情感恳切:全诗无过度雕琢之辞,以平实的语言传递劝勉与期许,符合李觏诗文重实用、尚质朴的整体风格,尽显友人之间的真挚情谊。
常见问题
《送吴著》的作者和朝代是什么?
《送吴著》的作者是李觏,页面按宋作品展示。
《送吴著》主要写了什么?
这首诗是北宋诗人李觏赠别友人吴著的送别劝勉之作,以送别为载体,围绕“好学”“事亲”“力行”“脩辞”展开:既肯定友人的求学本心与孝亲情怀,又勉励其坚守治学修身之道,最终期许友人凭才德建功立业、声名远播,全诗情感恳切质朴,兼具温情与期许。
《送吴著》的创作背景是什么?
李觏是北宋中期经学家、诗人,主张经世致用,诗文多关乎现实教化与劝勉。赠别对象吴著生平不详,从诗中“事亲”“归路正重阳”可知,吴著即将在重阳时节返乡,此前或与李觏有交游、从学之谊。此诗为李觏针对友人返乡之际所作,既表达送别之情,更以恳切之语勉励友人不忘孝亲、坚守治学修身之道,期许其终能凭才德获得功业与声名。学界对该诗的创作时间无明确争议,一般认为是李觏中年交游...
《送吴著》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 情景交融,意境质朴 :“秋风满黄叶,归路正重阳”两句,将秋日萧索之景与重阳归乡的民俗传统结合,既点明送别的时间与场景,又暗合传统中重阳思亲的情感基调,于平淡的景物描写中烘托出真挚的送别氛围。 2. 比喻贴切,含蓄隽永 :末句“兰秀自闻香”以兰花自然飘香喻才德自修而成声名,契合儒家“修身齐家”的理念,避免了直白的说教,将期许与劝勉藏于形象的比喻之中,意蕴...