朱世同喜雪中得酒出佳篇相谢用韵奉酬

这首诗是南宋诗人吴芾依照友人朱世同原诗韵脚所作的酬答之作。全诗先以饱含同情的笔触，刻画了朱世同作为布衣贤士坚守道义却一生困顿、怀才不遇的人生境遇，末段以雪景收束，既点明赠诗的时节背景，也以清冷苍茫的意境烘托出友人高洁又落寞的心境，同时寄寓了诗人自身仕途不顺、壮志难酬的身世感慨。

1. 吾子一布衣，抱道仍怀德：吾子：对友人的尊称；布衣：代指平民百姓；抱道怀德：坚守道义，心怀仁德。
2. 人呻仰其高，耐寒如松柏：呻：此处疑为“称”“欣”的形近讹误，意为赞叹、敬仰；高：指品格高洁；以松柏经冬不凋比喻友人不畏困苦、坚贞不屈的品格。
3. 亦复诮其介，忍穷如铁石：诮：讥讽、指责；介：耿介正直，不随俗浮沉；忍穷：安于穷困境遇；以铁石比喻意志坚定，不为外物所动。
4. 欲耕且无田，欲住且无宅：且：却、反而；无田、无宅：指没有赖以生存的土地和安居的宅第。
5. 借人茅舍居，破漏无遮幂：茅舍：茅草搭建的简陋房屋；遮幂：遮蔽遮挡之物，此处指房屋的遮挡设施。
6. 兀坐懒扫除，凝尘常满席：兀坐：独自端坐，神态沉静；凝尘：积聚的灰尘；席：坐席、书桌。
7. 文章老更成，初不事雕刻：文章：此处指诗文创作；老更成：到晚年才更见功力与成熟；初不事雕刻：从来不曾刻意雕琢文辞，追求自然质朴。
8. 间为场屋游，往往遭弃掷：间：偶尔、间或；场屋：科举考试的考场，代指科举仕途；弃掷：被排斥、落榜，不得录取。
9. 进取既不谐，资身又无策：进取：指通过科举求取功名、仕途发展；不谐：不顺遂、不得志；资身：维持生计；无策：没有办法、没有门路。
10. 敩学三十年，尝作离乡客：敩学：学习、求学；三十年：极言求学时间之久；离乡客：旅居异乡的游子。
11. 亦岂无六亲，为亲成间隔：六亲：泛指所有亲属；间隔：疏远、隔绝，指因穷困与亲属断绝往来或被疏远。
12. 亦欲求知音，无奈俗眼白：知音：指了解自己、赏识自己的人；俗眼白：世俗之人以白眼相待，意为不被世俗赏识接纳。
13. 不知何所负，半生罹此厄：负：辜负、有过错；罹：遭遇、遭受；厄：厄运、困苦境遇。
14. 空读万卷书，不得稽古力：空读：白白地读；稽古：研习古事、考证古典，此处指学以致用、施展才学；不得：无法实现。
15. 昨朝起开门，雪深平地尺：昨朝：昨天早晨；雪深平地尺：积雪厚度达一尺左右。
16. 极目望四郊，万里如一色：极目：放眼远望；四郊：四周的郊野；万里如一色：天地间一片洁白，浑然一体。

您本是一介平民布衣，坚守道义心怀仁德。
众人敬仰您的高洁风骨，如苍松翠柏般耐寒不屈。
也有人讥讽您太过耿介，安于穷困如同铁石心肠。
想要耕种却无田可耕，想要安居却无宅可住。
只能借住他人的茅舍，屋舍破漏毫无遮蔽。
独自端坐懒得打扫，积尘常常布满坐席。
诗文到老更见功力，从来不曾刻意雕琢辞章。
偶尔赴科举考场应试，每每都被弃掷落榜。
求取功名既不顺遂，维持生计又无计可施。
求学三十载岁月，也曾长期旅居异乡。
并非没有至亲骨肉，却因穷困彼此间隔疏远。
也曾想要寻觅知音同道，无奈世俗之人冷眼相待。
不知究竟有何过错，半生都遭遇这般厄运。
空读万卷诗书典籍，却不能学以致用施展才学。
昨日清晨开门远望，积雪深达平地一尺。
放眼眺望四周郊原，万里天地浑然一色。

吴芾为南宋绍兴二十七年进士，曾任刑部侍郎，后因主战被贬，晚年退居乡里。朱世同此前曾以雪中得酒之事作诗相赠，吴芾依照其原诗韵脚作此诗酬答。诗中详细铺陈友人的困顿遭遇，既是对友人处境的同情，也暗含诗人自身仕途不顺、壮志难酬的身世感慨。学界对该诗具体创作时间暂无定论，结合诗中“半生罹此厄”“敩学三十年”等表述，推测应为诗人晚年闲居时所作。

1. 结构层次清晰：全诗分为前后两部分，前十四句集中刻画友人形象与境遇，从品格操守到穷困潦倒，从科举失意到生计无着，再到亲情疏远、知音难觅，层层递进，塑造了一位怀才不遇、坚守道义的底层贤士形象；末两句转入雪景描写，由叙事抒情转向写景，收束自然，拓展了诗歌意境。
2. 表现手法丰富：一是比喻，以“耐寒如松柏”“忍穷如铁石”具象化友人的坚贞品格；二是对比，将“抱道怀德”的高尚与“无田无宅”的穷困、“文章老更成”的才学与“遭弃掷”的失意形成鲜明对比，突出其悲剧性境遇；三是细节写实，“借人茅舍居，破漏无遮幂”“凝尘常满席”等细节真实再现了友人的清贫生活，让人物形象更丰满。
3. 语言质朴自然：全诗语言平实无华，契合诗中“初不事雕刻”的自评，也贴合布衣友人的身份，没有刻意雕琢的辞藻，却饱含真挚情感，体现了宋诗“平淡见真”的特点。本诗为古体诗，不受近体诗平仄、对仗的严格束缚，语言自由舒展，更利于抒发真情。
4. 意境烘托到位：末段雪景描写以“万里如一色”的苍茫清冷之景，烘托出友人高洁又落寞的心境，将个人困顿境遇融入天地苍茫的宏大背景中，使诗歌情感更具普遍性与感染力，暗含了诗人对世事无常、人生失意的感慨。