本诗为和陶渊明咏史之作,借西汉疏广、疏受同时辞官归乡、散金自娱的典故,批判世人沉溺功名利禄、至死方休的迷误,赞扬二疏急流勇退的高风亮节,阐发对清节自守的推崇,暗含诗人自身的归隐志趣。
和陶咏二疏韵
日已迫桑榆,驰婺方成趣。
谁肯急流中,便作冥鸿举。
屈指数哲人,在昔独疏傅。
万口共称贤,饯送塞归路。
天子亦嘉之,赐金示优顾。
渊明作此诗,端欲迷者悟,我观二疏高,岂无子孙虑。
挥金以自娱,益表清节著。
简要说明
逐句注释
- 世人躯宠荣,往往麾不去:
躯:为……所驱役、迷恋;宠荣:恩宠荣耀、功名利禄;麾:通“挥”,挥斥、摆脱。意为世人被功名利禄所束缚,往往难以摆脱。 - 日已迫桑榆,驰婺方成趣:
迫桑榆:指日暮,桑榆为日落之处,代指晚年;驰婺:通“驰骛”,奔走追逐(名利)。意为到了迟暮之年,仍在奔逐名利,以此为乐。 - 谁肯急流中,便作冥鸿举:
急流中:即“急流勇退”,指在仕途顺遂时及时抽身;冥鸿:高飞的鸿雁,语出扬雄《法言·问明》,比喻避世隐居的人;举:高飞远遁。意为谁能在仕途急流中及时抽身,像鸿雁一般避世远举。 - 屈指数哲人,在昔独疏傅:
屈指:扳着指头细数;哲人:贤明之士;疏傅:指西汉疏广、疏受,二人分别官至太子太傅、少傅,后同时辞官归乡。意为扳指细数古来贤哲,唯有当年的疏广、疏受二人。 - 万口共称贤,饯送塞归路:
万口:指天下众人;饯送:设酒送行;塞归路:挤满了还乡的道路。意为众人齐声赞誉他们贤明,送行的车马挤满了二人的回乡之路。 - 天子亦嘉之,赐金示优顾:
嘉:赞许;优顾:厚待、眷顾。意为连天子也对二人赞许有加,赏赐金帛以示厚待。 - 渊明作此诗,端欲迷者悟:
端欲:正是想要、本意是要。意为陶渊明创作《咏二疏》一诗,正是要让迷途于名利的人幡然醒悟。 - 我观二疏高,岂无子孙虑:
高:指高尚的行为与节操。意为我看二疏的高蹈之举,难道不曾为子孙后代思虑吗? - 挥金以自娱,益表清节著:
益:更加;清节:清白高洁的节操。意为他们散发钱财自我娱乐,反倒更能彰显其清白节操的卓著。
现代译文
世人总被功名利禄捆缚,
拼尽全力也难以挥斥挣脱。
待到年岁迟暮如日薄桑榆,
仍在奔逐名利,以此为乐。
又有谁能在仕途急流之中,
便学那高飞鸿雁远举遁藏?
扳指细数古来贤哲之人,
唯有当年的疏广与疏受二位。
天下人齐声赞誉他们贤明,
送行的车马挤满了还乡的路途。
连天子也对他们赞许有加,
赐下金帛彰显厚待眷顾。
陶渊明写下这首《咏二疏》,
正是要让迷途之人幡然醒悟。
我看二疏的高蹈之举,
难道不曾为子孙后代思量?
散尽钱财以自娱自乐,
反倒更将他们的清操亮节彰显。
创作背景
吴芾为南宋官员,为官刚正,因不满秦桧党羽专权,多次请求辞官,晚年以龙图阁直学士致仕,隐居于会稽。本诗为和陶渊明《咏二疏》的咏史抒怀之作,陶渊明原作咏疏广、疏受辞官归乡之事,抒发对隐士高风的推崇。吴芾此诗借和陶之机,结合自身仕途经历与归隐心境,批判世人沉溺荣禄的迷误,表达对急流勇退、清节自守的认同。
艺术赏析
- 结构层次清晰:全诗以批判世人迷于荣禄开篇,引出二疏典故,结合陶渊明原作的创作意图,最后阐发对二疏行为的独到见解,层层递进,逻辑严密。
- 用典贴切自然:以“二疏辞官”的核心典故贯穿全诗,辅以“冥鸿”“桑榆”等经典意象,既贴合咏史主题,又增强了诗歌的文化内涵。同时结合陶渊明原作,拓展了诗歌的创作脉络,强化了怀古抒怀的意涵。
- 对比与反问深化主题:以世人追逐名利至死方休,与二疏急流勇退形成鲜明对比,突出二疏的高节。末句“岂无子孙虑”的反问,打破了常人对二疏“不顾子孙”的刻板印象,点明其散金实为彰显清节、避免子孙沉溺财富的深谋远虑,进一步拔高了二疏的形象,丰富了诗歌的思想深度。
- 语言平淡古雅:全诗语言质朴平实,契合和陶诗的风格,不事雕琢,符合陶渊明咏史诗平淡自然的审美取向,议论与抒情融为一体,兼具可读性与思想性。
常见问题
《和陶咏二疏韵》的作者和朝代是什么?
《和陶咏二疏韵》的作者是吴芾,页面按宋作品展示。
《和陶咏二疏韵》主要写了什么?
本诗为和陶渊明咏史之作,借西汉疏广、疏受同时辞官归乡、散金自娱的典故,批判世人沉溺功名利禄、至死方休的迷误,赞扬二疏急流勇退的高风亮节,阐发对清节自守的推崇,暗含诗人自身的归隐志趣。
《和陶咏二疏韵》的创作背景是什么?
吴芾为南宋官员,为官刚正,因不满秦桧党羽专权,多次请求辞官,晚年以龙图阁直学士致仕,隐居于会稽。本诗为和陶渊明《咏二疏》的咏史抒怀之作,陶渊明原作咏疏广、疏受辞官归乡之事,抒发对隐士高风的推崇。吴芾此诗借和陶之机,结合自身仕途经历与归隐心境,批判世人沉溺荣禄的迷误,表达对急流勇退、清节自守的认同。
《和陶咏二疏韵》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层次清晰 :全诗以批判世人迷于荣禄开篇,引出二疏典故,结合陶渊明原作的创作意图,最后阐发对二疏行为的独到见解,层层递进,逻辑严密。 2. 用典贴切自然 :以“二疏辞官”的核心典故贯穿全诗,辅以“冥鸿”“桑榆”等经典意象,既贴合咏史主题,又增强了诗歌的文化内涵。同时结合陶渊明原作,拓展了诗歌的创作脉络,强化了怀古抒怀的意涵。 3. 对比与反问深化主题...