闻陈正学理琴

· 刘黻

闻君整琴待秋风,我欲从之魂梦通。
素麻仿佛苍髯翁,扬休山立崆峒东。
泪痕犹湿龙门桐,有曲无音悲天公。
猗兰未冷拘幽浓,那知斯道将遂穷。
山矸石烂冥感丛,枝蜩盘蝇迭相雄。
两耳年来怪不聪,群哇扰杂安於聋。
烦君为我调怔忡,流泉隐隐深涧中。
春温廉折各不同,声虽在指意在胸。
云飘柳絮风入松,恍然楼阁坐虚空。
伯牙所知何必钟,白鹤飞来采芹宫。

简要说明

这首诗是诗人听闻友人陈正学整理琴具后所作,以琴为核心意象,借琴道抒发自身身世之悲与家国之叹。既感慨世道昏暗、小人逞雄,又阐发琴中“声在指而意在胸”的至理,寄寓了对清雅同道的期许与超脱世俗的心境。

逐句注释

  1. 闻君整琴待秋风:闻,听闻;整琴,整理琴具、调准琴音;秋风常与雅集、琴事关联,此处既点明时节,也暗喻等待合适的际遇与知音。
  2. 我欲从之魂梦通:从之,追随友人;魂梦通,心神相契,即便不能亲至,也可魂梦相依。
  3. 素麻仿佛苍髯翁:素麻,指素麻布衣,代指清贫隐逸之士;苍髯翁,鬓发苍白的老者,此处形容友人气质清癯脱俗,如有道隐士。
  4. 扬休山立崆峒东:扬休,仪容舒展美好;山立,如山峰般挺立,形容气度沉稳庄重;崆峒,此处或指友人居所附近的高地,亦泛指高远清寂之地。
  5. 泪痕犹湿龙门桐:龙门桐,相传龙门山产良桐,为制琴上品,此处代指名贵琴具;泪痕犹湿,既指琴身曾沾过悲戚之泪,也暗指友人或诗人自身的失意之悲。
  6. 有曲无音悲天公:有曲无音,指琴曲高妙却无人赏听,暗合曲高和寡之叹;悲天公,悲叹上天不公,世道不容雅音。
  7. 猗兰未冷拘幽浓:猗兰,即《猗兰操》,孔子见隐者所作之琴曲,喻君子守道之怀;拘幽,即《拘幽操》,文王被拘羑里时所作,喻困厄失意之悲。此处指君子守道的意趣未消,而困厄悲凉之感却愈发浓重。
  8. 那知斯道将遂穷:斯道,既指琴道,也暗指圣人之道与家国正道;遂穷,最终陷于困厄,感慨正道将衰。
  9. 山矸石烂冥感丛:山矸(gān),山冈;石烂,喻时光久远;冥感,冥冥之中的感应牵连;丛,指世间万物。此句言天地万物皆有冥冥感应,世道变迁牵动人心。
  10. 枝蜩盘蝇迭相雄:枝蜩,枝头鸣蝉;盘蝇,盘旋的苍蝇;迭相雄,交替逞雄称霸,喻指世间小人争名逐利、喧嚣一时。
  11. 两耳年来怪不聪:不聪,听觉失灵,此处既是实写,也喻指诗人不愿听闻世俗聒噪,故作“不聪”以避世。
  12. 群哇扰杂安於聋:群哇,指世俗的嘈杂之音与小人的聒噪之言;安於聋,甘愿装作耳聋,表达对世俗纷扰的厌弃与超脱。
  13. 烦君为我调怔忡:调怔忡,调琴以平复内心的焦虑不安;怔忡,指心神不宁、忧思郁结。
  14. 流泉隐隐深涧中:以深涧隐泉喻琴音清越悠远、含蓄沉静,写出琴音的空灵意境。
  15. 春温廉折各不同:春温,指琴音如春日般温和舒展;廉折,指琴音清劲刚直、有棱有角。此句言琴音各有特质,亦喻处世之道因人而异。
  16. 声虽在指意在胸:琴音虽由指尖发出,但其情志皆蕴藏于演奏者胸中,点明琴为心声、重在写意的琴道真谛。
  17. 云飘柳絮风入松:以柳絮随风、松间风鸣的缥缈景象,形容琴音空灵洒脱,意境悠远。
  18. 恍然楼阁坐虚空:写听琴后的心境,恍然间如坐于楼阁虚空之中,超脱世俗烦扰,心神宁静澄澈。
  19. 伯牙所知何必钟:化用伯牙子期知音典故,反其意而用之,言真正的琴道在乎自身情志的抒发,不必拘泥于等待特定的知音。
  20. 白鹤飞来采芹宫:采芹宫,古代学宫的代称,此处或指友人居所,亦泛指清雅之地;白鹤象征高洁清雅,此句寄寓期许:清雅同道终将相聚,雅音终有赏者。

现代译文

听闻您正整理琴具,等候秋风起时抚琴,
我心向往之,唯有魂梦与您相通。
您身着素麻布衣,恍若鬓发苍然的老者,
气度沉稳如山,挺立在崆峒山东侧。
那龙门桐所制的琴上,泪痕还未干透,
空有高妙琴曲却无人赏听,不禁悲叹苍天不公。
《猗兰》的君子之怀尚未消歇,《拘幽》的困厄悲凉却更浓重,
谁能想到这琴道与正道,竟要就此陷于困厄。
山冈石烂,冥冥之中感应牵连万物,
枝头鸣蝉、盘桓苍蝇,交替逞雄喧嚣。
近年我的双耳竟渐渐失聪,
面对群音聒噪,甘愿装聋作哑。
烦劳您为我调琴,平复我内心的怔忡不安,
琴音如深涧中隐隐流出的泉水,清越悠远。
春日的温和与清劲的廉折,各有不同,
琴音虽从指尖流出,情志却都藏在胸中。
琴音缥缈如柳絮随风、松间风鸣,
恍然间竟似坐于楼阁虚空,心神超脱。
伯牙的琴道,何必等待钟子期那样的知音?
自有白鹤飞来,停驻在这清雅的学宫之中。

创作背景

刘黻为南宋末年诗人,字声伯,号蒙川,乐清人,官至监察御史,因弹劾权相贾似道被贬谪,宋亡后隐居不仕,忧愤而卒。此诗创作于南宋晚期,彼时国势日蹙,权臣当道,社会昏暗,诗人自身历经贬谪,心怀家国之悲与身世之叹。听闻友人陈正学整理琴具,诗人借琴抒怀,将个人的失意与对世道的感慨融入琴道之中,既抒发了对小人逞雄、雅音难觅的不满,也阐发了对琴道真谛的感悟,寄寓了对清雅同道的期许。

艺术赏析

  1. 托物言志,以琴载道:全诗以“理琴”为线索,将个人身世之感、家国之悲与琴道哲理融为一体。从琴具的悲戚、琴曲的意蕴,到听琴的心境,层层递进,借琴道抒发对世俗的厌弃与对清雅之道的坚守。
  2. 用典精当,意蕴丰厚:全诗多处化用典故,如龙门桐、《猗兰》《拘幽》、伯牙子期、采芹宫等,既贴合琴事主题,又拓展了诗歌的文化内涵,将个人情感与传统君子之道、家国之思紧密结合。
  3. 意境空灵,虚实相生:诗歌多处以视觉意象写听觉琴音,如“流泉隐隐深涧中”“云飘柳絮风入松”,将抽象的琴音转化为具象的自然景象,营造出空灵悠远的意境,最后以“恍然楼阁坐虚空”收束,写出听琴后超脱世俗的心境,虚实结合,余韵悠长。
  4. 语言质朴典雅,情理交融:诗歌语言既凝练古朴,又流畅自然,既有对世道的直白感慨(如“群哇扰杂安於聋”),又有对琴道的哲理阐发(如“声虽在指意在胸”),将抒情、议论与写景融为一体,情感真挚深沉。
  5. 格律自由,情感起伏自然:此诗为七言古风,不受律诗格律束缚,句式错落有致,情感随叙事与抒情层层推进,从听闻友人理琴的向往,到感慨世道的悲叹,再到听琴后的超脱,情感脉络清晰自然。

常见问题

《闻陈正学理琴》的作者和朝代是什么?

《闻陈正学理琴》的作者是刘黻,页面按宋作品展示。

《闻陈正学理琴》主要写了什么?

这首诗是诗人听闻友人陈正学整理琴具后所作,以琴为核心意象,借琴道抒发自身身世之悲与家国之叹。既感慨世道昏暗、小人逞雄,又阐发琴中“声在指而意在胸”的至理,寄寓了对清雅同道的期许与超脱世俗的心境。

《闻陈正学理琴》的创作背景是什么?

刘黻为南宋末年诗人,字声伯,号蒙川,乐清人,官至监察御史,因弹劾权相贾似道被贬谪,宋亡后隐居不仕,忧愤而卒。此诗创作于南宋晚期,彼时国势日蹙,权臣当道,社会昏暗,诗人自身历经贬谪,心怀家国之悲与身世之叹。听闻友人陈正学整理琴具,诗人借琴抒怀,将个人的失意与对世道的感慨融入琴道之中,既抒发了对小人逞雄、雅音难觅的不满,也阐发了对琴道真谛的感悟,寄寓了对清雅同道...

《闻陈正学理琴》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 托物言志,以琴载道 :全诗以“理琴”为线索,将个人身世之感、家国之悲与琴道哲理融为一体。从琴具的悲戚、琴曲的意蕴,到听琴的心境,层层递进,借琴道抒发对世俗的厌弃与对清雅之道的坚守。 2. 用典精当,意蕴丰厚 :全诗多处化用典故,如龙门桐、《猗兰》《拘幽》、伯牙子期、采芹宫等,既贴合琴事主题,又拓展了诗歌的文化内涵,将个人情感与传统君子之道、家国之思紧密...