送赵宰之上虞二首

· 于石

吾闻句践国,昔有鸱夷子。
沼吴收雋功,扁舟五湖里。
又闻越东山,安石真奇士。
一局别墅棋,失笑屐折齿。
缅怀百世风,可以肃顽鄙。
峨峨禹穴山,滔滔浙江水。
山川今犹昔,宁无安与蠡。
为我谢二公,幸为苍生起。

简要说明

这首诗借春秋名臣范蠡、东晋名士谢安的典故,追慕上虞古地的人文遗风,以先贤济世安民的风范勉励赴任上虞的赵姓县令,寄寓了希望其造福苍生、匡扶世道的殷切期许,同时流露对前代贤才的追怀之情。

逐句注释

吾闻句践国,昔有鸱夷子。
- 句践国:即春秋时期的越国,“句”通“勾”。
- 鸱夷子:指范蠡,他辅佐勾践灭吴后辞官归隐,改名鸱夷子皮
沼吴收雋功,扁舟五湖里。
- 沼吴:意为灭吴,“沼”作动词,指摧毁、平定吴国。
- 雋功:即“隽功”,指不朽的功勋,“雋”为“隽”的异体字。
- 五湖:一般指太湖流域一带,为范蠡归隐泛舟之地。
又闻越东山,安石真奇士。
- 越东山:指东晋名士谢安早年隐居的会稽东山,上虞古属越地,与东山邻近。
- 安石:谢安的字,他是东晋著名政治家、军事家。
一局别墅棋,失笑屐折齿。
- 此为淝水之战典故:谢安在别墅与客人下棋时,收到淝水大捷的战报,表面从容如常,回内室时因太过欣喜,木屐的齿被门槛撞断都未察觉。
- 屐:古代一种带齿的轻便木鞋。
缅怀百世风,可以肃顽鄙。
- 百世风:指范蠡、谢安二人流传百世的高风亮节。
- 肃:使……肃然起敬、砥砺整顿。
- 顽鄙:指愚钝鄙陋之人,此处借指世俗庸常或作者自谦。
峨峨禹穴山,滔滔浙江水。
- 峨峨:高耸巍峨的样子。
- 禹穴山:位于会稽山,传为大禹葬地,上虞临近会稽山与钱塘江流域。
- 浙江:即钱塘江,流经上虞境内。
山川今犹昔,宁无安与蠡。
- 宁无:难道没有。
- 安与蠡:代指谢安、范蠡这样的济世贤才。
为我谢二公,幸为苍生起。
- 谢:转告、告慰。
- 二公:指范蠡与谢安。
- 苍生:指天下百姓。
- 起:指出仕济世、造福一方。

现代译文

我曾听闻春秋越国故地,曾有范蠡那样的高士:
灭吴成就不朽功勋,便驾一叶扁舟隐遁五湖。
又听说古越地的东山,谢安真是绝代的奇士:
一局棋间传来淝水捷报,屐齿撞断尚且浑然不知。
追慕先贤流传百世的高风亮节,足以让顽俗鄙陋之辈肃然起敬。
高耸的禹穴山依旧巍峨,滔滔浙江水奔流不息。
山川至今还如旧时模样,难道还会没有谢安、范蠡那样的贤才?
请替我转告这两位先贤,但愿能为天下苍生再展抱负。

创作背景

于石是宋末元初遗民诗人,宋亡后隐居不仕,以诗文寄寓家国之思。此诗为送别赵姓县令赴任上虞而作:上虞为古越地核心区域,留存有大禹、范蠡、谢安等先贤的遗迹,人文底蕴深厚。诗人借当地的历史名人典故,既抒发对前代贤才的追怀,更勉励新任县令效仿范、谢二人的济世情怀,为当地百姓谋福祉,暗含了遗民文人对乱世中贤才安民的殷切期盼。

艺术赏析

  1. 用典贴切,紧扣地域:全诗核心用范蠡灭吴归隐、谢安从容破敌两个典故,均与上虞古越地的人文历史高度契合,无游离之弊,既贴合送别主题,又借先贤光环提升赠别之意的分量。
  2. 细节传神,意境开阔:“失笑屐折齿”以细节刻画谢安的从容气度,以小见大凸显其名臣风范;“峨峨禹穴山,滔滔浙江水”以壮阔的山川意象,勾连古今,将人文追怀与地域实景融为一体。
  3. 结构层层递进:先追慕先贤事迹,再咏叹当地山川,最后直抒期许,情感由怀古转入赠别,逻辑清晰,主旨明确。
  4. 语言质朴沉郁:作为宋末遗民之作,全诗无华丽辞藻,以浅白的文言抒发沉挚情感,兼具古诗的古朴质感与抒情的真挚性,符合古体诗自由舒展的文体特色。

常见问题

《送赵宰之上虞二首》的作者和朝代是什么?

《送赵宰之上虞二首》的作者是于石,页面按宋作品展示。

《送赵宰之上虞二首》主要写了什么?

这首诗借春秋名臣 范蠡 、东晋名士 谢安 的典故,追慕上虞古地的人文遗风,以先贤济世安民的风范勉励赴任上虞的赵姓县令,寄寓了希望其造福苍生、匡扶世道的殷切期许,同时流露对前代贤才的追怀之情。

《送赵宰之上虞二首》的创作背景是什么?

于石是宋末元初遗民诗人,宋亡后隐居不仕,以诗文寄寓家国之思。此诗为送别赵姓县令赴任上虞而作:上虞为古越地核心区域,留存有大禹、范蠡、谢安等先贤的遗迹,人文底蕴深厚。诗人借当地的历史名人典故,既抒发对前代贤才的追怀,更勉励新任县令效仿范、谢二人的济世情怀,为当地百姓谋福祉,暗含了遗民文人对乱世中贤才安民的殷切期盼。

《送赵宰之上虞二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典贴切,紧扣地域 :全诗核心用范蠡灭吴归隐、谢安从容破敌两个典故,均与上虞古越地的人文历史高度契合,无游离之弊,既贴合送别主题,又借先贤光环提升赠别之意的分量。 2. 细节传神,意境开阔 :“失笑屐折齿”以细节刻画谢安的从容气度,以小见大凸显其名臣风范;“峨峨禹穴山,滔滔浙江水”以壮阔的山川意象,勾连古今,将人文追怀与地域实景融为一体。 3. 结构层...