初至郑州

· 李复

二年青海困征鞍,归望天威咫尺间。
雨露忽颁西辅印,鸳鸾阻缀紫宸班。
往来扰扰无虚日,应接纷纷只强颜。
吏责无穷人事拙,梦魂时到旧家山。

简要说明

这首诗是诗人初到郑州任官时的抒怀之作,先追忆两年边塞鞍马劳顿的生涯,再抒发未能留任京城、远赴外任的失意,继而描绘初任地方官时公务繁剧、应酬疲敝的窘迫,最后以梦归故乡收束,抒发了仕途不顺的怅惘与对家乡的深切思念。

逐句注释

  1. 二年青海困征鞍:二年,指诗人戍守西北边塞的时长;青海,代指唐宋时期西北边防前线区域;困征鞍,意为长期奔波于军旅鞍马之间,饱受羁旅征战的劳苦。
  2. 归望天威咫尺间:归望,盼望回归京城;天威,原指天子的威仪,此处代指北宋朝廷;咫尺间,形容距离极近,郑州距北宋都城开封极近,诗人此时已临近京畿,仿佛即将抵达天子脚下。
  3. 雨露忽颁西辅印:雨露,比喻帝王的恩泽与诏命;西辅,宋代郑州为西京河南府的辅郡,故称“西辅”;印,指地方官的官印,代指郑州任官的正式任命。
  4. 鸳鸾阻缀紫宸班:鸳鸾,古代以鸾鸟、鸳鸯比喻朝官,此处代指朝廷官员队列;阻缀,意为无法跻身、未能参与;紫宸班,紫宸殿为北宋皇宫正殿,是常朝群臣的核心场所,“紫宸班”代指朝廷正式朝班。此句写诗人未能留在京城参与朝班,却被外放地方任职。
  5. 往来扰扰无虚日:往来扰扰,形容公务奔走、事务繁杂的劳碌状态;无虚日,没有一日能够清闲。
  6. 应接纷纷只强颜:应接纷纷,指应对繁多的官场应酬与公务;强颜,勉强面带笑容,暗指官场应酬的虚伪与自身的无奈。
  7. 吏责无穷人事拙:吏责,官府的公务督责、责罚;人事拙,不擅长官场应酬与为人处世的圆滑技巧。
  8. 梦魂时到旧家山:梦魂,指梦境中的心神;旧家山,指故乡的山水田园,代指诗人的家乡。

现代译文

两载边塞鞍马劳顿,受尽征战羁旅之苦,
如今遥望京城,仿佛已近在天子咫尺之处。
忽然接到帝王恩诏,授我郑州辅郡的官符,
却未能跻身紫宸殿的朝班,只得远赴外任。
终日往来奔走,没有一日能得清闲,
应对纷繁事务,也只能勉强强作笑颜。
官府责罚无穷无尽,我本就拙于官场周旋,
唯有在梦中,时常能回到魂牵梦绕的故乡青山。

创作背景

李复为北宋中期诗人,字履中,开封祥符人,进士出身,曾任职西北边地,有两年边塞从军或转运使的经历。北宋中期西北边患频发,诗人久戍边陲后本盼望能回京任职,却意外被外放为郑州地方官。初到郑州任上,诗人便感受到地方公务的繁剧与官场应酬的疲惫,加之自身不擅官场周旋,遂写下此诗抒发仕途失意与思乡之情。学界主流观点认为此诗作于诗人外放郑州初期,结合其仕途经历可佐证。

艺术赏析

  1. 情感脉络清晰递进:全诗以“初至”为核心,从边塞追忆→归京之望→外任失意→公务疲敝→梦归故乡,层层铺展,将仕途失意、劳碌窘迫与思乡深情融为一体,情感真挚自然。
  2. 用典典雅含蓄:以“青海”代指西北边疆,“雨露”喻帝王恩泽,“鸳鸾”“紫宸班”借代朝廷朝官,既符合古典诗词的用典规范,又避免晦涩,精准传达出诗人的身份与处境。
  3. 对比手法突出心境:边塞鞍马劳苦与官场应酬疲敝形成对比,现实的失意困顿与梦境的故乡安宁形成反差,强化了诗人对官场的厌倦与对故乡的思念。
  4. 语言平实真切:全诗未用过于雕琢的辞藻,以浅近直白的语言描绘自身处境与心绪,如“往来扰扰无虚日”“强颜”“人事拙”等,直白地道出官场的疲惫与自身的不适应,极具生活实感。
  5. 格律合规:此诗为七言律诗,颔联、颈联虽非严格工对,但符合宽对规范,整体平仄协调,音韵和谐,符合近体诗格律要求。

常见问题

《初至郑州》的作者和朝代是什么?

《初至郑州》的作者是李复,页面按宋作品展示。

《初至郑州》主要写了什么?

这首诗是诗人初到郑州任官时的抒怀之作,先追忆两年边塞鞍马劳顿的生涯,再抒发未能留任京城、远赴外任的失意,继而描绘初任地方官时公务繁剧、应酬疲敝的窘迫,最后以梦归故乡收束,抒发了仕途不顺的怅惘与对家乡的深切思念。

《初至郑州》的创作背景是什么?

李复为北宋中期诗人,字履中,开封祥符人,进士出身,曾任职西北边地,有两年边塞从军或转运使的经历。北宋中期西北边患频发,诗人久戍边陲后本盼望能回京任职,却意外被外放为郑州地方官。初到郑州任上,诗人便感受到地方公务的繁剧与官场应酬的疲惫,加之自身不擅官场周旋,遂写下此诗抒发仕途失意与思乡之情。学界主流观点认为此诗作于诗人外放郑州初期,结合其仕途经历可佐证。

《初至郑州》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 情感脉络清晰递进 :全诗以“初至”为核心,从边塞追忆→归京之望→外任失意→公务疲敝→梦归故乡,层层铺展,将仕途失意、劳碌窘迫与思乡深情融为一体,情感真挚自然。 2. 用典典雅含蓄 :以“青海”代指西北边疆,“雨露”喻帝王恩泽,“鸳鸾”“紫宸班”借代朝廷朝官,既符合古典诗词的用典规范,又避免晦涩,精准传达出诗人的身份与处境。 3. 对比手法突出心境 :边...