次韵久雨甲子日喜晴之作

· 晁说之

愁霖开霁忽今朝,摩抚为鱼鳞甲消。
灶下黾蛙归枉陼,檐边云雾起丛霄。
已惊病眼能明朗,更喜新诗慰寂寥。
莫把阴晴论甲子,请从根本问黎苗。

简要说明

这首七言律诗是诗人次韵友人久雨甲子日喜晴之作,先描摹久雨初晴的实景与生活细节,再抒发自身病眼重明、得诗慰藉的欣喜,最后跳出个人情绪,以议论收束,将晴雨与民生根本相联系,体现出诗人忧念黎元的家国情怀。

逐句注释

  1. 愁霖开霁忽今朝:愁霖指连绵成灾的苦雨;开霁指雨止天晴。句意:连绵多日的苦雨,终于在今日骤然停歇放晴。
  2. 摩抚为鱼鳞甲消:摩抚此处指阳光照拂大地,如以手轻抚;鱼鳞甲形容久雨后地面积水、泥泞的斑驳纹路如同鳞甲。句意:阳光抚过大地,地面如鳞甲般的水渍泥泞尽数消散。
  3. 灶下黾蛙归枉陼:黾蛙指青蛙、田鸡等水生小动物,久雨积水时常侵入屋舍;枉陼指水边洼地、水洲,为蛙类原本的栖息之所。句意:灶间的蛙儿们纷纷回到了水边的洼泽之中。
  4. 檐边云雾起丛霄:丛霄指高聚的云霄。句意:檐边遮蔽天空的云雾,已消散在高高的霄汉之间。
  5. 已惊病眼能明朗:病眼指诗人自身患病的双眼,久雨昏暗,视物不清。句意:早已惊喜,病弱的双眼终于能看清明朗的天色。
  6. 更喜新诗慰寂寥:寂寥指诗人孤居的落寞境况;此处“新诗”指友人寄来的原诗,诗人依韵和作。句意:更欣喜读到这首新诗,慰藉了我久居的寂寥。
  7. 莫把阴晴论甲子:甲子指今日的干支纪日,此处特指这场久雨放晴的当日。句意:不必只将阴晴好坏,仅论这甲子一日的光景。
  8. 请从根本问黎苗:黎苗指黎民百姓,此处代指天下苍生。句意:请从根本处着眼,关切万千百姓的生计根本。

现代译文

连绵苦雨终于在今日骤然放晴,
阳光抚过大地,如鳞甲般的水渍泥泞尽数消溶。
灶间的蛙儿纷纷回到水边洼泽,
檐前的云雾消散在高高的霄汉之中。
早已惊喜病弱的双眼重见明朗天色,
更喜新诗寄来,慰藉了我久居的寂寥。
不必只将阴晴局限于甲子一日,
请从根本处,牵挂那万千黎民的生计。

创作背景

晁说之为北宋末年至南宋初年的学者诗人,历经靖康之变,南渡后辗转寄居南方,一生忧念国事、关心民生。这首诗为次韵之作,即依照友人所作《久雨甲子日喜晴》的韵脚和诗。诗中“久雨”不仅是自然天象,也暗含对当时动荡时局、民生艰难的隐喻:久雨成灾会破坏农事,恰如乱世对民生的摧残;而久雨逢晴的欣喜,既含个人对安稳光景的向往,也暗含对时局好转的期盼,最终落脚于“黎苗”,体现出诗人不以个人哀乐为限的家国关怀。学界一般认为此诗作于南渡后南方寄居时期。

艺术赏析

  1. 格律对仗工整:此诗为标准七言律诗,颔联“灶下黾蛙归枉陼,檐边云雾起丛霄”与颈联“已惊病眼能明朗,更喜新诗慰寂寥”均严格对仗,词性、结构一一对应,音韵和谐,体现出宋诗讲究格律的特点。
  2. 以小见大的意象:诗人选取“灶下黾蛙”这一生活化细节,生动描摹久雨积水的灾情,以小见大;“鱼鳞甲”的比喻精准刻画久雨后地面的斑驳状态,具象可感。
  3. 情感层层递进:从开篇写久雨初晴的意外之喜,到“病眼明朗”“新诗慰寂寥”的个人欣喜,再到结尾的议论升华,情感由个人小喜拓展至家国之忧,转折自然,意蕴深厚。
  4. 议论化的诗风:结尾“莫把阴晴论甲子,请从根本问黎苗”跳出单纯咏物抒情的范畴,以议论收束,将自然天象与民生根本相联系,体现了宋诗“以议论为诗”的典型特征,深化了诗歌的思想内涵,展现出诗人的济世情怀。

常见问题

《次韵久雨甲子日喜晴之作》的作者和朝代是什么?

《次韵久雨甲子日喜晴之作》的作者是晁说之,页面按宋作品展示。

《次韵久雨甲子日喜晴之作》主要写了什么?

这首七言律诗是诗人次韵友人久雨甲子日喜晴之作,先描摹久雨初晴的实景与生活细节,再抒发自身病眼重明、得诗慰藉的欣喜,最后跳出个人情绪,以议论收束,将晴雨与民生根本相联系,体现出诗人忧念黎元的家国情怀。

《次韵久雨甲子日喜晴之作》的创作背景是什么?

晁说之为北宋末年至南宋初年的学者诗人,历经靖康之变,南渡后辗转寄居南方,一生忧念国事、关心民生。这首诗为次韵之作,即依照友人所作《久雨甲子日喜晴》的韵脚和诗。诗中“久雨”不仅是自然天象,也暗含对当时动荡时局、民生艰难的隐喻:久雨成灾会破坏农事,恰如乱世对民生的摧残;而久雨逢晴的欣喜,既含个人对安稳光景的向往,也暗含对时局好转的期盼,最终落脚于“黎苗”,体现出...

《次韵久雨甲子日喜晴之作》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律对仗工整 :此诗为标准七言律诗,颔联“灶下黾蛙归枉陼,檐边云雾起丛霄”与颈联“已惊病眼能明朗,更喜新诗慰寂寥”均严格对仗,词性、结构一一对应,音韵和谐,体现出宋诗讲究格律的特点。 2. 以小见大的意象 :诗人选取“灶下黾蛙”这一生活化细节,生动描摹久雨积水的灾情,以小见大;“鱼鳞甲”的比喻精准刻画久雨后地面的斑驳状态,具象可感。 3. 情感层层递进...