临高台三首

· 吴沆

高台跨崇冈,檐宇锁空雾。
新晴洗双目。
十里在跬步。
霏霏渔蒲烟,冉冉富春树。
风花不我私,何以理愁绪。
谁梳白玉窗,中有浮云度。
浮云吹不开,不见行人去。

简要说明

这首诗为登高抒怀之作,诗人登台远眺,以雨后初晴的开阔视野与春日盛景为背景,借迷蒙云雾、飘逝风花等意象,抒发了望不见所思之人的怅惘愁绪,景情交融,意境空灵悠远。

逐句注释

  1. 高台跨崇冈,檐宇锁空雾
    > 高台跨崇冈,檐宇锁空雾
    崇冈:高峻的山冈。檐宇:高台的屋檐、廊宇。锁空雾:高空雾气笼罩,仿佛将台宇困锁其中。句意:高台横跨在高峻山冈之上,台阁的檐宇被茫茫空雾包裹。
  2. 新晴洗双目
    > 新晴洗双目
    新晴:雨后初晴的天气。洗双目:谓晴光澄澈,似能洗濯双眼,令视野豁然开阔。句意:雨后初晴的晴光仿佛洗亮了我的双眼。
  3. 十里在跬步
    > 十里在跬步
    跬步:半步,极言距离之近。句意:本应相隔十里的景致,竟仿佛近在咫尺之间。
  4. 霏霏渔蒲烟,冉冉富春树
    > 霏霏渔蒲烟,冉冉富春树
    霏霏:烟雾迷蒙貌。渔蒲:水滨生有蒲草的渔浦(渔人聚居的水滨)。冉冉:云烟缓慢飘动貌。富春树:春日林木繁茂,生机盎然。句意:水滨蒲草间飘着迷蒙烟霭,春日林木在微风中舒展蓬勃生机。
  5. 风花不我私,何以理愁绪
    > 风花不我私,何以理愁绪
    风花:风中飘落的春花。不我私:即“不私我”,不肯偏爱于我,谓风雨落花全然不顾我的情思。:排遣、梳理。句意:风中落花全然不眷顾我的情意,我该如何排遣这满心愁绪?
  6. 谁梳白玉窗,中有浮云度
    > 谁梳白玉窗,中有浮云度
    白玉窗:代指高台华美的窗阁。谁梳:以设问口吻,将浮云比作经人梳理般轻盈舒展。句意:是谁将浮云轻轻梳理而过?只见悠悠白云从白玉窗棂间缓缓飘过。
  7. 浮云吹不开,不见行人去
    > 浮云吹不开,不见行人去
    行人:指诗人所思念的远行人。句意:浮云久久不散,遮断望眼,我始终望不见远行之人归来的身影。

现代译文

高台横亘在高峻山冈,檐角锁着漫天雾霭。
晴光洗亮双眼,十里远的景致竟近在跬步间。
水滨蒲草飘着霏霏烟霭,春日林木冉冉舒展生机。
风中落花不顾我意,教我如何排遣这满心愁绪?
谁曾将浮云轻轻梳过?白云正从白玉窗棂间飘过。
浮云久久不散,遮断望眼,
再也望不见远行之人的归影。

创作背景

吴沆为南宋诗人,字益谦,号无莫先生,绍兴年间进士,曾任太常博士,后罢官隐居抚州。其诗多寄寓隐逸之思与怀人之感。这首《临高台》为其登高抒怀的短篇作品,具体创作年份未可确考,大概率是春日雨后初晴时登台远眺,触景生情,借高台之景抒发怀人或身世失意之愁。关于“行人”所指,或为友人,或为家人,学界尚无定论,此处取怀人通解。

艺术赏析

  1. 章法结构:全诗以“临高台”为线索,先绘高台之景,再抒登台之情,由景入情、层层递进。开篇以“新晴洗双目”“十里在跬步”极言视野开阔,为后文望远怀人铺垫了辽远的情境。
  2. 表现手法
    • 反衬手法:以春日盛景、开阔视野反衬内心孤寂。明媚的渔浦春树与落寞的愁思形成鲜明对比,倍增感伤氛围。
    • 拟人与象征:“风花不我私”将落花拟人化,写其无情飘逝,强化愁绪;“浮云吹不开”既实写云遮雾阻之景,又象征愁绪萦绕难消,暗喻所思之人迟迟不归的失望。
    • 设问修辞:“谁梳白玉窗”以设问赋予静态窗景灵动意趣,将浮云比作经人梳整的景致,增添了诗歌的空灵美感。
  3. 语言与格律:全诗为五言古诗,不拘泥于近体诗的平仄对仗,气韵流畅自然。“锁”“洗”“梳”等动词精准传神,浅淡用词中蕴含悠长意蕴。
  4. 意境营造:以高台、空雾、新晴、浮云等意象构建出辽远又略带迷蒙的意境,最终落脚于“不见行人去”的怅惘,将景与情融为一体,余韵悠长。

常见问题

《临高台三首》的作者和朝代是什么?

《临高台三首》的作者是吴沆,页面按宋作品展示。

《临高台三首》主要写了什么?

这首诗为登高抒怀之作,诗人登台远眺,以雨后初晴的开阔视野与春日盛景为背景,借迷蒙云雾、飘逝风花等意象,抒发了望不见所思之人的怅惘愁绪,景情交融,意境空灵悠远。

《临高台三首》的创作背景是什么?

吴沆为南宋诗人,字益谦,号无莫先生,绍兴年间进士,曾任太常博士,后罢官隐居抚州。其诗多寄寓隐逸之思与怀人之感。这首《临高台》为其登高抒怀的短篇作品,具体创作年份未可确考,大概率是春日雨后初晴时登台远眺,触景生情,借高台之景抒发怀人或身世失意之愁。关于“行人”所指,或为友人,或为家人,学界尚无定论,此处取怀人通解。

《临高台三首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法结构 :全诗以“临高台”为线索,先绘高台之景,再抒登台之情,由景入情、层层递进。开篇以“新晴洗双目”“十里在跬步”极言视野开阔,为后文望远怀人铺垫了辽远的情境。 2. 表现手法 反衬手法 :以春日盛景、开阔视野反衬内心孤寂。明媚的渔浦春树与落寞的愁思形成鲜明对比,倍增感伤氛围。 拟人与象征 :“风花不我私”将落花拟人化,写其无情飘逝,强化愁绪;“浮...