寄题灵川簿庙存爱堂二首

· 黄敏求

一命如何解济人,细看存字最精神。
莫专红上求明爱,胸次浑涵不尽春。

简要说明

这首题赠诗紧扣“存爱”核心,围绕基层官吏如何济世安民展开议论,批判了官场中只重表面标榜的虚浮仁爱,倡导官员以内心浑厚包容的仁心为根本,方能真正惠及百姓,兼具为政理念的阐发与诗意的表达。

逐句注释

  1. 一命如何解济人:“一命”指周代官秩中最低一等的官吏,后世泛指基层小官;“解”意为能够、可以。句意:身为低微的基层官吏,如何才能做到济世安民呢?
  2. 细看存字最精神:“存”指存养仁爱之心;“精神”此处指要义、光彩。句意:细细体察下来,“存”(存仁心)二字最能体现为政爱民的精髓。
  3. 莫专红上求明爱:“红上”指官场公牍、文书簿册,代指表面的政绩标榜;“明爱”意为彰显自己的仁爱之名。句意:切莫只在公文书牍等表面功夫上,刻意追求彰显爱民的虚名。
  4. 胸次浑涵不尽春:“胸次”指胸怀、胸襟;“浑涵”意为浑厚包容、涵养深厚;“春”以春日和煦生机比喻仁爱情怀与惠民恩泽。句意:只要胸中涵养着深厚的仁心,便如孕育着无尽的春日生机,自然能泽被百姓。

现代译文

身为微官何以济世安民?
细品“存爱”二字最见精神。
莫在虚文里沽名钓誉,
胸中涵育不尽融融春意。

创作背景

黄敏求为南宋嘉定七年(1214)进士,曾任地方基层官员。此诗为寄题灵川县主簿庙的存爱堂之作:主簿为县级佐官,掌管文书、刑狱等事务,当地官员以“存爱”名其堂室,意在标榜仁爱理政的理念。作者借题堂宇之机,阐发自己对为政之道的思考,针对基层官吏易陷入表面政绩的误区,提出“存仁于心”的为政根本。

艺术赏析

  1. 结构逻辑清晰:全诗以设问开篇,先提出基层官吏济世安民的困境,随即以“存字最精神”给出核心答案,紧扣诗题“存爱”;第三句从反面批判浮名式的“明爱”,第四句从正面提出以内心涵养为根基的仁政主张,层层递进,主旨明确。
  2. 以理入诗,情理结合:作为题壁说理诗,并未空泛说教,而是通过正反对比、比喻修辞将抽象的为政理念转化为可感的诗意形象,体现了宋诗“尚理”却不废情韵的特点。
  3. 语言浅近自然:全诗用语平易通俗,无生僻典故,却意蕴深远,将为政的核心要义以直白的方式传递出来,兼具文学性与思想性。
  4. 格律合规:此诗为七言绝句,以平水韵十一真为韵,二、四句“神”“春”押韵,首句“人”亦入韵,平仄符合近体诗基本规则,节奏明快流畅。

常见问题

《寄题灵川簿庙存爱堂二首》的作者和朝代是什么?

《寄题灵川簿庙存爱堂二首》的作者是黄敏求,页面按宋作品展示。

《寄题灵川簿庙存爱堂二首》主要写了什么?

这首题赠诗紧扣“存爱”核心,围绕基层官吏如何济世安民展开议论,批判了官场中只重表面标榜的虚浮仁爱,倡导官员以内心浑厚包容的仁心为根本,方能真正惠及百姓,兼具为政理念的阐发与诗意的表达。

《寄题灵川簿庙存爱堂二首》的创作背景是什么?

黄敏求为南宋嘉定七年(1214)进士,曾任地方基层官员。此诗为寄题灵川县主簿庙的存爱堂之作:主簿为县级佐官,掌管文书、刑狱等事务,当地官员以“存爱”名其堂室,意在标榜仁爱理政的理念。作者借题堂宇之机,阐发自己对为政之道的思考,针对基层官吏易陷入表面政绩的误区,提出“存仁于心”的为政根本。

《寄题灵川簿庙存爱堂二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构逻辑清晰 :全诗以设问开篇,先提出基层官吏济世安民的困境,随即以“存字最精神”给出核心答案,紧扣诗题“存爱”;第三句从反面批判浮名式的“明爱”,第四句从正面提出以内心涵养为根基的仁政主张,层层递进,主旨明确。 2. 以理入诗,情理结合 :作为题壁说理诗,并未空泛说教,而是通过正反对比、比喻修辞将抽象的为政理念转化为可感的诗意形象,体现了宋诗“尚理”...