送弟赴省

这首七言歌行体送别诗是宋代诗人萧崱送别弟弟赴京参加礼部省试之作。诗人先以家族文脉兴盛、弟弟才学卓异起笔，继叙自身清贫失意的境遇，随后以诸多历史典故勉励弟弟摒弃虚名、展才应试，最后叮嘱弟弟途经西湖可拜访隐士林逋，寄寓了兄长对弟弟的深切期许与真挚关怀。

1. 河南萧氏粲文物：河南萧氏，萧氏郡望为河南郡，此处代指萧氏家族；粲，鲜明盛貌；文物，指礼乐典籍、文脉传承。句意：河南萧氏一脉文脉兴盛，文化灿烂。
2. 鹤在九皋无数鸣：化用《诗经·小雅·鹤鸣》“鹤鸣于九皋，声闻于野”，九皋指深远水泽，此处喻指家族才名远播；无数鸣，形容才名彰显、声名远扬。句意：家族才名如鹤鸣于深泽，声闻四方。
3. 小山羽翮日绚练：小山，此处或为诗人对弟弟的代称，亦指其才学如山般光彩；羽翮，指飞鸟的翅膀，喻指才学与气度；绚练，鲜明有光彩。句意：弟弟你才学日进，气度日渐光彩照人。
4. 胆气也作虹霓横：胆气，胆识气魄；虹霓横，形容气魄如虹，气势不凡。句意：你的胆识气魄如虹霓横空，卓异不凡。
5. 挂冠亭后冷如水：挂冠，指辞官归隐；亭后，指归隐居所；冷如水，形容家境清贫、生活清冷。句意：我辞官归隐后，居所清冷如水。
6. 旧毡半是蛛丝萦：旧毡，破旧的毡席；萦，缠绕。句意：破旧的毡席上半被蛛丝缠绕，尽显清贫冷落之态。
7. 恩袍谩官直斋老：恩袍，科举及第后朝廷所赐的官袍，代指官职；谩官，徒然为官、虚度仕途；直斋，一说指宋代直史馆一类的低级文官官职，或指直宿的斋舍；老，指仕途困顿、年老无为。句意：我虽着官袍任职，却只是闲散老吏，虚度仕途。
8. 书院误身吟院史：书院，指诗人任教的书院；误身，耽误仕途；吟院史，撰写院史、吟诗作赋。句意：我在书院任教、吟诗作史，反倒耽误了仕途前程。
9. 凤楼好手乃有弟：凤楼，代指朝廷礼部贡院（科举考场）；好手，杰出人才。句意：朝廷贡院中的杰出人才，正是我弟你。
10. 铁声铮铮亦妙器：铁声铮铮，喻指才学扎实、风骨刚健；妙器，栋梁之才。句意：你风骨铮铮，实为国家栋梁之材。
11. 乡里浪传轻薄名：浪传，徒然流传；轻薄名，不实的轻浮之名。句意：乡里之人徒然流传着你的不实虚名。
12. 儿曹岂知渠大意：儿曹，指乡里晚辈；渠，你（弟弟）；大意，远大志向。句意：晚辈们哪里懂得你的远大抱负。
13. 惠子五车稷下困：惠子，战国名家代表惠施，《庄子》载其“书五车”，喻指博学；稷下，战国齐国稷下学宫，惠施曾在此游学；困，指困顿失意。句意：惠施虽有五车博学，也曾在稷下学宫困顿失意。
14. 仲连一箭聊城至：仲连，战国义士鲁仲连，曾以一箭书射聊城，说服燕将投降，解聊城之围；至，指建功成事。句意：鲁仲连一箭便解聊城之围，尽显才略。
15. 博悬於投呼得卢：博，博弈；投，指樗蒲投骰游戏；卢，樗蒲最高彩名，象征全胜；呼得卢，指祈求一举成功。句意：就像博弈时悬注盼得卢彩一般，愿你一举高中。
16. 莫以蔡齐故第二：蔡齐，北宋状元，此处代指科举名次，劝勉弟弟不必纠结名次高低。句意：切莫因蔡齐曾为状元，就介意屈居第二。
17. 圣朝新数中兴年：圣朝，代指宋朝；中兴年，指宋室南渡后的隆兴中兴时期。句意：本朝正值中兴之时。
18. 进士蜕骨秋风蝉：蜕骨，指脱胎换骨；秋风蝉，秋蝉脱壳，喻指科举及第后焕然一新。句意：进士及第便如秋蝉脱壳，焕然一新。
19. 梅花魁春导人去：梅花魁春，梅花为报春之首；导人去，引导你启程赴考。句意：梅花报春，引导你踏上赴考征程。
20. 竹叶鏖寒浇客眠：竹叶，指竹叶青酒；鏖寒，抵御寒风；浇客眠，借酒御寒助眠。句意：竹叶酒驱散寒意为你饯行。
21. 天方坐我茅三椽：坐我，让我坐守；茅三椽，简陋的茅屋，代指清贫居所。句意：上天让我坐守这三间简陋茅屋。
22. 留眼送尔宜鸿前：留眼，拭目以待；宜鸿前，指在鸿雁启程前（赴考行程前）目送你。句意：我将拭目以待，目送你踏上征程。
23. 因行西湖叫和靖：因行，因途经西湖；叫，拜访；和靖，林逋，号和靖先生，北宋隐居西湖孤山的隐士。句意：途经西湖时不妨拜访林逋先生。
24. 为言诗苦剩狂颠：为言，替我转告；诗苦，写诗的清苦；狂颠，狂放不羁的性情。句意：替我告诉他，我如今只余下写诗的清苦与狂放。

河南萧氏一脉文脉兴盛，文化灿烂如星辰闪耀。
家族才名远播，恰似鹤鸣于深泽，声闻四方。
弟弟你才学日进，羽翼渐丰光彩照人，
胆识气魄如虹霓横空，卓异不凡。
我辞官归隐后，居所清冷如水，
破旧毡席半被蛛丝缠绕，尽显清贫冷落。
我虽着朝廷所赐官袍任职，却只是闲散老吏，
在书院任教、吟诗作史，反倒耽误了仕途前程。
朝廷贡院之中的杰出人才，正是我弟你，
你风骨铮铮，实为国家栋梁之材。
乡里之人徒然流传着你的不实虚名，
晚辈们哪里懂得你的远大抱负？
惠施虽有五车博学，也曾在稷下学宫困顿失意，
鲁仲连一箭便解聊城之围，尽显盖世才略。
就像博弈时悬注盼得卢彩一般，愿你一举高中，
切莫因蔡齐曾为状元，就介意屈居第二。
本朝正值中兴之时，进士及第便如秋蝉脱壳，焕然一新。
梅花报春，引导你踏上赴考征程，
竹叶酒驱散寒意为你饯行。
上天让我坐守这三间简陋茅屋，
我将拭目以待，目送你踏上征程。
途经西湖时不妨拜访林逋先生，
替我告诉他，我如今只余下写诗的清苦与狂放。

萧崱生卒年不详，据《福清县志》记载为南宋宝祐四年（1256年）进士，字则东，号仓坡，福州福清人。这首诗创作于其弟赴京参加礼部省试之时，宋末隆兴中兴之后，朝廷虽有复兴之势，但仕途仍多坎坷。萧崱自身仕途困顿，曾在书院任教，故而在诗中既夸耀家族与弟弟的才识，又以自身清贫失意的境遇反衬对弟弟的期许，借典故劝勉弟弟摒弃虚名、展才应试，最后以文人雅趣的叮嘱收尾，尽显兄长的真挚关怀。

1. 结构层次分明，情感跌宕：全诗先扬后抑再扬，开篇以家族才名、弟弟卓异才学营造昂扬之势，继而转叙自身清贫失意形成情感转折，最后以勉励与叮嘱收束，层层递进抒发对弟弟的期许，情感真挚恳切。
2. 用典贴切丰富，意蕴深厚：全诗化用《诗经》《庄子》《史记》等典籍典故，如“鹤鸣九皋”喻才名远播、“惠子五车”赞弟弟博学、“鲁仲连一箭”喻建功立业，又以林逋典故增添文人雅趣，典故贴合情境，既显诗人学识，又丰富了诗歌文化内涵。
3. 对比手法强化张力：以自身“旧毡蛛丝”的清贫与弟弟“铁声铮铮”的才学对比，以自身“谩官直斋”的困顿与弟弟“凤楼好手”的前程对比，既抒发自身失意，又突出对弟弟的殷切期望，强化了情感张力。
4. 语言雅俗兼具：以七言歌行体写成，格律自由、音节流畅，既有“虹霓横”“九皋鸣”等典雅壮阔的诗句，又有“蛛丝萦”“茅三椽”等平实真切的叙述，兼顾了诗歌的文学性与抒情的直白性。
5. 意境交织错落：开篇开阔昂扬的才名意境，反衬后文清冷清贫的自身境遇，最后以“西湖和靖”“梅花魁春”的清雅意境收束，将送别之情与文人雅趣融为一体，余味悠长。