本诗为作者酬答陈府教授赠诗的和作,以追慕古学开篇,继而勾勒庭院间生机盎然的闲居景致,末句点明自身志趣:虽居城郭却恬淡自适,偏爱质朴沉静的生活意趣,抒发了与友人同道相契的雅致心境。
和陈府教授见赠
鱼跃进池藻翻,莺呼和浩特庭树喧。
乐山不乐水,居城犹居村。
简要说明
逐句注释
注:原诗存在三处疑似笔误:①“洙车滨”疑为“洙泗滨”(洙、泗水为孔子讲学之地,代指儒家文化发源地);②“鱼跃进池”疑为“鱼跃入池”;③“呼和浩特”为明显输入错误,结合语境推测应为形容莺声喧闹的表述(如“莺语”“莺啭”等),以下解析兼顾原文与合理推测展开。
1. 遗风洙车滨:追慕古圣先贤的遗风于洙泗之滨(按原文作“洙车滨”,疑为形近笔误),“洙泗”代指儒家文化的发源地。
2. 汲古酌牺樽:“汲古”指钻研、汲取古代典籍文化;“牺樽”即牺尊,古代以牛形装饰的礼器,此处代指古朴雅致的器物,亦象征品味古学的雅致生活,句意为汲取古意,共酌古器(或品味古学如饮酒般酣畅)。
3. 鱼跃进池藻翻:鱼跃动着跳进池水中,池中的藻类随水波翻动(按原文作“跃进池”,疑为“跃入池”之误),描绘庭院池边生机盎然的景致。
4. 莺呼和浩特庭树喧:原文“呼和浩特”为输入错误,结合上句写景逻辑,此处应是形容莺鸟之声在庭树间喧闹,句意为(莺声)喧闹于庭树之间,展现庭院间的灵动生机。
5. 乐山不乐水:化用《论语·雍也》“知者乐水,仁者乐山”,反用其意,言自己偏爱山景的沉静质朴,而非水的灵动流转,彰显个人志趣。
6. 居城犹居村:即便居住在城郭之中,也如同住在乡村一般闲适静谧,突出作者身处闹市仍能保持心境恬淡、超脱世俗纷扰的状态。
现代译文
追慕古圣遗风在洙泗之滨(原文作“洙车滨”,疑有笔误),
汲引古意共酌古朴牺尊。
鱼跃入池(原文作“跃进池”)翻起池底藻纹,
莺声喧闹(原文“呼和浩特”疑为笔误)回荡庭树间。
我偏爱山景却不爱水意,
身居城郭却仍如住在乡村一般悠然。
创作背景
戴埴为宋代学者,著有笔记《鼠璞》,其诗文多寄寓学术志趣与生活感悟。此诗为酬和陈府教授赠诗的作品,二人应为学术或诗文往来的友人,作者借此诗抒发对古朴文化的追慕与闲适自足的生活态度。因未见明确史料记载具体创作年份,仅可推知为作者闲居或执教期间所作。
艺术赏析
- 用典含蓄凝练:首句化用“洙泗”典故点明对儒家古学的追慕,颈联反用《论语》“乐山乐水”的经典表述,既贴合和诗的雅致格调,又彰显个人志趣,言简意赅。
- 意象营造生动:颔联选取鱼跃、藻翻、莺喧、庭树等意象,动静结合,以灵动的自然景致烘托闲居的恬淡氛围,与尾联的志趣形成呼应,景情交融。
- 对比强化主旨:颈联以“乐山不乐水”的志趣对比、“居城犹居村”的环境对比,层层递进地突出作者超脱世俗、恬淡自适的心境,深化了诗歌的思想内涵。
- 语言古朴雅致:全诗以文言入诗,用典自然,写景平实而有生机,整体格调清新内敛,贴合酬赠诗的身份与意境。
常见问题
《和陈府教授见赠》的作者和朝代是什么?
《和陈府教授见赠》的作者是戴埴,页面按宋作品展示。
《和陈府教授见赠》主要写了什么?
本诗为作者酬答陈府教授赠诗的和作,以追慕古学开篇,继而勾勒庭院间生机盎然的闲居景致,末句点明自身志趣:虽居城郭却恬淡自适,偏爱质朴沉静的生活意趣,抒发了与友人同道相契的雅致心境。
《和陈府教授见赠》的创作背景是什么?
戴埴为宋代学者,著有笔记《鼠璞》,其诗文多寄寓学术志趣与生活感悟。此诗为酬和陈府教授赠诗的作品,二人应为学术或诗文往来的友人,作者借此诗抒发对古朴文化的追慕与闲适自足的生活态度。因未见明确史料记载具体创作年份,仅可推知为作者闲居或执教期间所作。
《和陈府教授见赠》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典含蓄凝练 :首句化用“洙泗”典故点明对儒家古学的追慕,颈联反用《论语》“乐山乐水”的经典表述,既贴合和诗的雅致格调,又彰显个人志趣,言简意赅。 2. 意象营造生动 :颔联选取鱼跃、藻翻、莺喧、庭树等意象,动静结合,以灵动的自然景致烘托闲居的恬淡氛围,与尾联的志趣形成呼应,景情交融。 3. 对比强化主旨 :颈联以“乐山不乐水”的志趣对比、“居城犹居村...