这首宋诗是黄干寄赠友人胡西园的作品,以深秋羁旅之景起兴,叙写收到友人书信的慰藉,继而阐发天地运行的自然至理,勉励友人恪守常道,同时抒发了自身与友人相隔的怅惘与思乡之情,兼具羁旅悲愁、友人情谊与理学思辨色彩。
与胡西园
游子暮何之,倏若孤雁翔。
朝发长沙渚,夕息湘山阳。
飞鸣念俦侣,慷慨增悲伤。
故人怀我深,远寄金玉章。
开缄且疾读,慰此饥渴肠。
是时焞中火,朔风扫枯黄。
岁月能几何,皋兰结微霜。
静观天地间,至理何昭彰。
乾行固不息,坤应还无疆。
两曜各循环,皦皦临四方。
人道政如斯,愿君勉其常。
指车策良马,日暮道正长。
徒仆审驱驰,前途畏榛荒。
劣质苦难任,白云怀故乡。
南山一舍隔,动若参与商。
简要说明
逐句注释
- 白露下百草,玄云翳崇冈:
白露:既指节气“白露”,也指洁白的露水;下:降落。玄云:黑云。翳:遮蔽。崇冈:高峻的山冈。 - 游子暮何之,倏若孤雁翔:
游子:离家漂泊的旅人;何之:去往何处。倏:疾速、忽然。孤雁:失群的大雁,喻漂泊无依的自身。 - 朝发长沙渚,夕息湘山阳:
朝发:清晨出发;长沙渚:长沙江边的水洲。夕息:傍晚歇息;湘山阳:湘山的南面(古代以山南水北为阳)。 - 飞鸣念俦侣,慷慨增悲伤:
飞鸣:孤雁的飞鸣;俦侣:伴侣、同伴,代指友人。慷慨:此处指内心情绪激荡;增悲伤:更增添悲愁。 - 故人怀我深,远寄金玉章:
故人:指友人胡西园;怀我深:深切挂念我。金玉章:喻指珍贵的诗文书信(以金玉喻其珍贵)。 - 开缄且疾读,慰此饥渴肠:
开缄:打开信封(缄指封套);疾读:快速展读。饥渴肠:喻对友人音讯的渴盼如同饥渴般迫切。 - 是时焞中火,朔风扫枯黄:
是时:此时。焞中火:一说指秋冬时节火气收敛,或为“屯中火”之笔误(屯卦象征艰难困顿),此处代指寒凉深秋;朔风:北风。 - 岁月能几何,皋兰结微霜:
岁月能几何:人生岁月能有多少。皋兰:水边生长的兰草;结微霜:凝结起薄霜,喻时光流逝、节候变迁。 - 静观天地间,至理何昭彰:
静观:静静观察;至理:最根本的宇宙道理(此处指理学的天道规律)。昭彰:鲜明显著。 - 乾行固不息,坤应还无疆:
乾行:天道的运行;固不息:本就永不停歇。坤应:地道的呼应与顺应;无疆:无穷无尽。 - 两曜各循环,皦皦临四方:
两曜:指日、月二星;皦皦(jiǎo):明亮的样子。临四方:光辉普照天下四方。 - 人道政如斯,愿君勉其常:
人道:为人处世的伦理道理;政如斯:正应当像这样(指天道运行的规律)。勉其常:勉励对方恪守天理常道(理学的伦理纲常)。 - 指车策良马,日暮道正长:
策:鞭打;良马:骏马。日暮道正长:天色已晚但前路依然漫长,喻人生征途仍需砥砺前行。 - 徒仆审驱驰,前途畏榛荒:
徒仆:随行的仆从;审:谨慎。驱驰:策马赶路。榛荒:草木丛生的荒芜之地,喻前路的艰难险阻。 - 劣质苦难任,白云怀故乡:
劣质:自谦才能低劣;苦难任:难以担当重任。白云怀故乡:化用“白云望乡”典故,喻思念故乡。 - 南山一舍隔,动若参与商:
南山:代指故乡的山峦;一舍:古代三十里为一舍,此处极言距离本不远。动:动辄、常常。参与商:二十八宿中的参宿与商宿,此出彼没,永不相见,喻彼此相隔难以相见。
现代译文
白露纷纷落遍百草之上,黑云沉沉遮蔽了高峻山冈。
漂泊旅人啊暮色里将往何方?倏忽间如失群孤雁,独自翱翔。
清晨从长沙水洲出发,傍晚歇息在湘山南冈。
飞鸣着思念旧日伴侣,心绪激荡更添无限悲伤。
老友你对我挂念深切,远道寄来珍贵的诗文篇章。
拆开信封便急急展读,慰藉了我如饥似渴的渴念愁肠。
此时正是寒凉深秋时节,北风卷扫着枯黄的草木。
人生岁月能有几何?水边兰草已凝结起薄霜。
静静静观天地之间,天道至理何等鲜明昭彰。
天道运行本就永不停歇,地道呼应绵延无穷无疆。
日月星辰各自循环往复,明亮光辉普照四方。
为人处世的道理正应如此,愿你勉励恪守天理常纲。
挥鞭策起骏马前行,天色已晚前路却正漫长。
仆从们谨慎策马赶路,却畏惧前路榛莽荒芜的艰险。
我资质低劣难以担当重任,唯有白云悠悠,牵动我思乡愁肠。
故乡南山不过一舍之隔,却常常如同参商二星,相见渺茫。
创作背景
黄干是南宋理学大家朱熹晚年最得意的弟子,官至大理寺丞,为南宋重要的理学家与文学家。胡西园具体生平未详,学界多认为是其理学友人或同僚。这首诗当作于黄干在外游学或任职期间,收到胡西园寄来的书信后所作,将自身羁旅之愁、友人情谊与理学天道观融为一体,既有个人情感的抒发,又体现了南宋理学家兼诗人的创作特色。
艺术赏析
- 起兴与意象营造:开篇以深秋萧瑟之景起兴,用“玄云”“孤雁”“枯草”等意象烘托羁旅孤苦,将自身漂泊无依的状态具象化,情景交融,奠定全诗沉郁感伤的基调。
- 理学与诗意的融合:作为理学家,黄干并未将诗歌沦为理学说教的工具,而是将“乾行不息”“坤应无疆”等天道规律,自然融入羁旅与怀友的情感中,以天地循环之理类比为人处世的常道,使诗歌兼具哲思与诗意。
- 用典自然贴合:全诗多处化用典故,如“金玉章”喻友人书信、“白云怀故乡”化用望乡典故、“参与商”喻相隔难见,均贴合诗意,无生硬堆砌之感。
- 结构脉络清晰:全诗以羁旅起笔,接收到友人书信的慰藉,继而阐发天道至理、勉励友人,最后收束于自身思乡与相隔之愁,情感从悲愁到慰藉再到旷达,层层递进,逻辑严谨。
- 格律与语言特色:本诗为五言古诗,句式规整,押ang韵,整体语言质朴平实,不事雕琢,既有古体诗的浑厚古朴,又不失真挚自然的情感表达。
常见问题
《与胡西园》的作者和朝代是什么?
《与胡西园》的作者是黄干,页面按宋作品展示。
《与胡西园》主要写了什么?
这首宋诗是黄干寄赠友人胡西园的作品,以深秋羁旅之景起兴,叙写收到友人书信的慰藉,继而阐发天地运行的自然至理,勉励友人恪守常道,同时抒发了自身与友人相隔的怅惘与思乡之情,兼具羁旅悲愁、友人情谊与理学思辨色彩。
《与胡西园》的创作背景是什么?
黄干是南宋理学大家朱熹晚年最得意的弟子,官至大理寺丞,为南宋重要的理学家与文学家。胡西园具体生平未详,学界多认为是其理学友人或同僚。这首诗当作于黄干在外游学或任职期间,收到胡西园寄来的书信后所作,将自身羁旅之愁、友人情谊与理学天道观融为一体,既有个人情感的抒发,又体现了南宋理学家兼诗人的创作特色。
《与胡西园》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 起兴与意象营造 :开篇以深秋萧瑟之景起兴,用“玄云”“孤雁”“枯草”等意象烘托羁旅孤苦,将自身漂泊无依的状态具象化,情景交融,奠定全诗沉郁感伤的基调。 2. 理学与诗意的融合 :作为理学家,黄干并未将诗歌沦为理学说教的工具,而是将“乾行不息”“坤应无疆”等天道规律,自然融入羁旅与怀友的情感中,以天地循环之理类比为人处世的常道,使诗歌兼具哲思与诗意。 3...