代简奉寄三山方时父遇游几叟明复

· 五迈

昔我游三山,稠中得二友。
初交方时父,后识游几叟。
大比献能书,厥岁在西酉。
垂钓文海中,修鳞上钩否。
蔡簿校文回,曰方其所取。
有高说夫者,姓名出其右。
同游本弟昆,紫荆偶分剖。
游虽迟再荐,楚弓楚人有。
余评时父才,进士中少耦。
词绝似秦七,诗已迫黄九。
几叟尤不凡,耿耿良自负。
英辞沮金石,真气干星斗。
等是青云人,科第争前后。
射策对天墀,会须为举首。
三年一抡魁,须服天下口。
毋为陈诚之,要作张无垢。

简要说明

这是一首书信体赠友诗,诗人回忆早年在福州与方时父、游几叟的交游情谊,追忆二人科举应试的过往,高度评价二人的才学,并以经典典故勉励他们科举夺魁、成为有气节的名臣,兼具怀友之谊与恳切劝勉之意。

逐句注释

  1. 昔我游三山,稠中得二友:昔,从前;游,游历;三山,今福建福州的别称;稠中,疑为“郡中”或“众人之间”;得二友,结识两位挚友。
  2. 初交方时父,后识游几叟:初交,最初结交;识,结识;二人皆为诗人早年交游的挚友。
  3. 大比献能书,厥岁在西酉大比,唐宋至明清指科举乡试,此处泛指科举应试;献能书,呈献应试文卷;厥,其、这;西酉疑为“辛酉”的传抄误写,干支纪年,指二人应试的年份。
  4. 垂钓文海中,修鳞上钩否:文海,指文坛与文学领域;修鳞,长鳞之鱼,此处比喻才学出众的士人;句意谓二人在文坛中能否如大鱼上钩般脱颖而出。
  5. 蔡簿校文回,曰方其所取蔡簿,指时任县主簿、负责校阅应试文卷的蔡姓官员;校文回,校阅完文卷归来;曰,说;方其所取,方时父被其选中收录。
  6. 有高说夫者,姓名出其右:高说夫,诗人友人姓名;出其右,古代以右为尊,指才名超过方时父。
  7. 同游本弟昆,紫荆偶分剖:同游,一同交游;弟昆,兄弟;紫荆分剖,典故:田氏兄弟分家,院中金荆树枯萎,兄弟和好后树复荣,此处喻二人本如兄弟般交好,曾因故暂别。
  8. 游虽迟再荐,楚弓楚人有:迟再荐,延迟两次被举荐参加科举;楚弓楚人有,典故:楚共王丢失弓,左右欲寻,王曰“楚人失之,楚人得之”,不必追寻,此处谓游几叟虽晚得举荐,终将有所成就,不必忧虑。
  9. 余评时父才,进士中少耦:余,我;少耦,很少有匹敌者,喻才学出众。
  10. 词绝似秦七,诗已迫黄九秦七,北宋词人秦观,排行第七,婉约词派代表;黄九,北宋诗人黄庭坚,排行第九,江西诗派领袖;句意谓方时父词作酷似秦观,诗作接近黄庭坚水准。
  11. 几叟尤不凡,耿耿良自负:尤不凡,尤其出众;耿耿,此处指志向高远、心怀坦荡;良自负,确实颇有抱负(“自负”此处为褒义,指自信有才)。
  12. 英辞沮金石,真气干星斗英辞,华美的诗文;通“震”,撼动;真气,刚正不阿的气概;,直冲;星斗,代指高空;句意谓二人诗文铿锵有力可撼金石,气概直冲星汉。
  13. 等是青云人,科第争前后青云人,指志向高远、可期飞黄腾达的士人;科第,科举考试;句意谓二人皆为可造之才,科举竞争当各显身手。
  14. 射策对天墀,会须为举首射策,古代科举考试方式,此处代指殿试;天墀,宫殿前的台阶,代指皇帝殿前;会须,定会;举首,殿试第一名(状元)。
  15. 三年一抡魁,须服天下口抡魁,夺取状元;须,必须;服天下口,让天下人信服。
  16. 毋为陈诚之,要作张无垢陈诚之,南宋绍兴十二年状元,官至同知枢密院事;张无垢,即张九成,号无垢居士,南宋绍兴二年状元,学者、名臣,以气节著称;句意谓不必仅做平庸的状元,当如张九成般成为有作为的名臣。

现代译文

从前我游历福州城,人海之中逢知己。
最先结交方时父,后来又识游几叟。
当年赴考献文卷,应试之年是辛酉。
文坛垂钓观鳞跃,二人才学可上钩?
蔡主簿校阅文卷归来,说方时父已被收录。
另有友人高说夫,才名更在他上头。
你我本如亲兄弟,偶因离别暂分首。
游君虽迟两次荐,楚弓得失何须忧。
我评时父之才学,进士之中罕匹敌。
词作绝似秦少游,诗篇已逼黄庭坚。
几叟更是不寻常,心怀坦荡有抱负。
美文铿锵撼金石,正气直冲星汉间。
你二人皆青云士,科举争先各显能。
殿试应对帝王前,定要夺魁居榜首。
三年一出状元郎,须让天下皆心服。
莫学平庸陈诚之,要做名臣张无垢。

创作背景

五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,为官刚正不阿,与方时父、游几叟为早年交游的挚友。此诗为代简奉寄,即代写书信寄赠二人,当作于二人再次参加科举考试之前。诗中追忆了早年在福州结识二人的经历,提及时任校文官员蔡主簿对二人的评价,结合典故劝慰游几叟不必为迟滞举荐忧虑,高度赞扬二人的才学,并以秦观、黄庭坚为喻评价其诗词水准,最后以陈诚之、张九成的典故勉励二人科举夺魁、成为有气节的名臣,尽显对友人的期许与情谊。

艺术赏析

  1. 结构严谨,层次分明:全诗以“忆交游—叙应试—评才学—寄勉励”为脉络,从早年情谊到当下期许,层层递进,情感真挚自然。
  2. 用典丰富,意蕴深厚:多处化用经典典故,如“紫荆分剖”喻兄弟情谊、“楚弓楚人有”劝慰友人、“秦七黄九”评价才学、“陈诚之张无垢”寄寓期许,既贴合内容又增添了文学厚重感,体现了宋诗以才学为诗的特点。
  3. 比喻生动,形象鲜明:以“垂钓文海,修鳞上钩”比喻科举应试,将才学之士比作长鳞之鱼,生动形象地写出对二人能否脱颖而出的关切;以“英辞沮金石,真气干星斗”夸张地形容诗文与气概,极具感染力。
  4. 语言质朴真挚,兼具议论与抒情:全诗语言平易浅近,没有晦涩典故的堆砌,既有对友人的评价议论,又饱含怀友与劝勉的真情实感,符合宋诗“以文为诗”的特色,同时保留了唐诗的抒情韵味。
  5. 对仗工整,音律和谐:如“词绝似秦七,诗已迫黄九”“英辞沮金石,真气干星斗”等句对仗工整,读来朗朗上口,符合格律诗的韵律要求。

常见问题

《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》的作者和朝代是什么?

《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》的作者是五迈,页面按宋作品展示。

《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》主要写了什么?

这是一首书信体赠友诗,诗人回忆早年在福州与方时父、游几叟的交游情谊,追忆二人科举应试的过往,高度评价二人的才学,并以经典典故勉励他们科举夺魁、成为有气节的名臣,兼具怀友之谊与恳切劝勉之意。

《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》的创作背景是什么?

五迈为南宋嘉定十年(1217)进士,为官刚正不阿,与方时父、游几叟为早年交游的挚友。此诗为 代简奉寄 ,即代写书信寄赠二人,当作于二人再次参加科举考试之前。诗中追忆了早年在福州结识二人的经历,提及时任校文官员蔡主簿对二人的评价,结合典故劝慰游几叟不必为迟滞举荐忧虑,高度赞扬二人的才学,并以秦观、黄庭坚为喻评价其诗词水准,最后以陈诚之、张九成的典故勉励二人科举...

《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构严谨,层次分明 :全诗以“忆交游—叙应试—评才学—寄勉励”为脉络,从早年情谊到当下期许,层层递进,情感真挚自然。 2. 用典丰富,意蕴深厚 :多处化用经典典故,如“紫荆分剖”喻兄弟情谊、“楚弓楚人有”劝慰友人、“秦七黄九”评价才学、“陈诚之张无垢”寄寓期许,既贴合内容又增添了文学厚重感,体现了宋诗以才学为诗的特点。 3. 比喻生动,形象鲜明 :以“...